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桂东平地瑶传统德育资源开发研究

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毕业论文范文题目:桂东平地瑶传统德育资源开发研究,论文范文关键词:桂东平地瑶传统德育资源开发研究
桂东平地瑶传统德育资源开发研究毕业论文范文介绍开始:
【论文摘要】:中华民族自古以来就以“礼仪之邦”著称于世,以“知书达理”作为传统美德。我们的祖先积淀了大量优秀的传统德育思想,它凝结了中华民族的智慧和力量,是整个民族发展的内在动力。然而,在社会转型期和全球化的冲击下,中国的德育面临着严峻的挑战,尤其是对传统德育资源的抛弃,导致人们无法判断对与错、真与假、美与丑、是与非等。同样的挑战也出现在桂东平地瑶聚居地区。如何有效传承桂东平地瑶优秀传统德育资源,实现德育的针对性、实效性,建立与十七大报告中描述的人与人相互尊重、团结互助、平等友爱、融洽和睦的和谐社会,这就需要开发和弘扬平地瑶传统德育资源,从而使它成为平地瑶人民精神支柱的基础。这是本文所要达到的目的(此处忽略..)。本文共分三个部分,第一部分是导言,第二部分是正文,第三部分是结语。正文分四个部分来论述。第一部分探讨了平地瑶传统德育资源开发的重要意义。平地瑶在漫长的历史长河中创造出灿烂的文化,这些优秀的传统文化蕴含着丰富的德育资源,是平地瑶精神支柱的基础,是维系平地瑶过去、现在和未来的纽带。重新挖掘和开发平地瑶传统德育资源,有利于增强民族认同感和凝聚力,从而更好地促进当地经济发展和社会的稳定,提升当地民族地区的道德素质水平。第二部分主要分析桂东平地瑶传统德育资源状况。平地瑶既保持了自己的道德传统,也吸收了别的民族有益的成分,创造了内容丰富、特点突出的德育资源,主要有传统家庭德育资源、传统学校德育(本文此处忽略..)资源、传统社会德育资源、传统民间信仰德育资源、传统生态德育资源等,涵盖了人与人、人与社会、人与自然的关系,体现了平地瑶传统德育资源的民族性、继承性、宗教性、自发性、多元性、和谐性等特征,是平地瑶传统德育资源与其他民族传统德育资源区别开来的的标志。为了使平地瑶传统德育资源成为平地瑶世世代代传承的一种精神食粮,在文中有必要追溯平地瑶传统德育资源的成因,从而理清平地瑶德育资源传承的内在依据,为传统德育资源的现代转化寻找理论基础。第三部分主要探析了开发桂东平地瑶传统德育资源面临的主要问题。平地瑶有着优秀的德育资源,我们应该挖掘、开发、利用,让它为当今的德育工作发挥其应有的价值。但在开发、利用(本文此处忽略..)的过程中,必须要平衡经济效益与文化保护、传统与现代这两对矛盾体。只有处理好这对矛盾体,平地瑶传统德育资源的开发才能取得良好的效果。第四部分主要是对桂东平地瑶传统德育资源有效开发的对策思考。平地瑶传统德育资源是一份丰厚的文化遗产。因此,在开发过程中一定要科学、严谨地寻找对策,才能增强开发的针对性、实效性。在寻找开发路径前,我们首先要理清开发的总体思路:第一,为了使平地瑶传统德育资源与现代社会衔接,有必要对平地瑶传统德育资源进行重建和调适,取其精华去其糟粕,这是开发的首要前提;第二,开发平地瑶传统德育模式多种多样,选择何种模式才是上策,这是开发前所要给出的答案。开发时,为取得预期的效果,(文章此处忽略..)还要遵循民族性、本土性、生活性、多元性的原则,使平地瑶传统德育焕发出应有的魅力。在具体路径构思上,要以平地瑶学校德育为建设主体,以平地瑶社区生活为建设客体,以多元化传播形式为建设载体,运用多种途径加快桂东平地瑶传统德育资源的开发,为社会主义社会德育体系构建提供参考。桂东平地瑶传统德育资源是瑶族伦理精神的积淀,是平地瑶祖先留给子孙后代的精神财富,是瑶族地区社会稳定的保障,也是维系平地瑶民族情感、思维心理的精神桥梁。因此,我们要增强平地瑶传统德育资源开发的意识,使关注桂东平地瑶、关心中国德育的人都成为桂东平地瑶传统德育开发的文化主体,参与其中,为少数民族传统德育尽自己一份微薄之力。


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