城市留守儿童领悟社会支撑短程集团辅导的实验研究

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城市留守儿童领悟社会支撑短程集团辅导的实验研究

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毕业论文范文题目：城市留守儿童领悟社会支撑短程集团辅导的实验研究，论文范文关键词：城市留守儿童领悟社会支撑短程集团辅导的实验研究
城市留守儿童领悟社会支撑短程集团辅导的实验研究毕业论文范文介绍开始：
【论文摘要】：儿童的身心发展受到很多因素的影响,社会支撑是其中重要因素之一。然而,城市留守儿童的社会支撑体系却因亲子分别而受到破坏,父母这一重要的社会支撑来源始终都处于丧失或基本丧失状况。已有研究大多集中在留守儿童社会支撑状况的考察（本文此处忽略..）、影响因素分析等相干性研究方面,鲜有干涉性研究。要解决留守儿童问题、改良留守儿童现状,必须得进行干涉性实验研究,教给留守儿童有效的应答策略。本研究首先选取常德、益阳、永州地区三所初级中学,对留守儿童社会支撑及保险感进行（略..）大范围考察,以懂得湖南留守儿童社会支撑跟保险感状况。而后选取常德汉寿月明潭中学初二年级两个班分辨为实验组跟对比组,对实验组履行动期9周的集团辅导,尝试寻找进步留守儿童领悟社会支撑,进而进步其保险感的有效干涉道路。研究成果（本文此处忽略..）表明:(1)城市留守儿童社会支撑水均匀低于非留守儿童,其中,主观社会支撑差别明显;(2)城市留守儿童社会支撑的性别差别不明显,年级差别极其明显。其中,整体社会支撑、客观支撑及其利费用年级差别极其明显,而主观支撑年级差别不明显;(3)留守（此处忽略..）儿童社会支撑在留守立场、托养方法、重要别人、家庭环境及兄弟姐妹数量等方面存在明显差别;(4)短程集团辅导可能进步城市留守儿童领悟社会支撑程度;(5)短程集团辅导对城市留守儿童保险感不产生明显后果。

以上为本篇毕业论文范文城市留守儿童领悟社会支撑短程集团辅导的实验研究的介绍部分。

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