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中学生交往归因、社会支撑与学校归属感的关联研究

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毕业论文范文题目:中学生交往归因、社会支撑与学校归属感的关联研究,论文范文关键词:中学生交往归因、社会支撑与学校归属感的关联研究
中学生交往归因、社会支撑与学校归属感的关联研究毕业论文范文介绍开始:
【论文摘要】:青少年生活中,除了家庭跟错误,学校在他们的生命中表演着核心角色。学校的归属感是值得器重的一种感情立场。本研究的目标是探讨中学生交往归因、社会支撑与学校归属感三者在年级、性别、是否独生子女跟城乡方面的差别以及三者之间的彼此关联,重点考察社会支撑在交往归因跟学校归属感之间的中介作用。本研究通过随机抽样的方法抽取732名中学生,对其进行问卷考察,以探讨中学生交往归因(略..)、社会支撑与学校归属感之间的彼此关联。研究成果表明:(1)无论成功或失败,中学生交往归因起因归因大部分维度存在年级差别跟性别差别,冀望变更跟感情反应上都不存在年级差别。性别在感情反应上存在必定差别。社会支撑年级差别体当初对支撑的利费用上维度上非常明显,在客观支撑跟主观支撑上不明显。性别差别只在支撑总分上明显。学校归属感年级差别除学校融入维度不明显,其余维度上均(略..)呈明显程度。性别差别只在学校投入维度上有明显意思。(2)证明了初中生交往归因是否独生子女差别无论成功跟失败后的归因都在ISU维度上明显,城乡差别在部分维度上浮现明显程度。初中生社会支撑在是否独生子女差别跟城乡差别只体当初主观支撑上。学校归属感是否独生子女差别不明显,城乡差别只在学校环境维度上存在差别明显。(3)成功情景下,交往归因中8个起因归因与社会支撑存在必定正相干(文章此处忽略..)程度,回归分析发明,ESC、IUC跟EUC是猜测社会支撑的影响因素。失败情境下,交往归因与社会支撑呈明显负相干,IUC、ISU跟EUC三个起因是社会支撑的猜测变量。(4)社会支撑跟学校归属感明显正相干,客观支撑跟支撑总分对学校归属感有猜测作用。(5)成功情境下,交往归因中ISC、IUC、IUU、ESC、EUC跟学校归属感各维度都有明显正相干。ISU只跟学校环境、学校(略..)投入、错误关联及总分呈明显正相干。ESU跟学校融入不相干。EUU跟学校融入呈负相干,跟其余维度不相干。失败情境下的交往归因起因与学校归属感大部分都存在负相干。回归分析发明,交往归因能猜测学校归属感的大小。(6)分层回归跟构造模型发明中学生交往归因可能直接影响学校归属感,也可能通过社会支撑起中介作用去间接影响归属感。


以上为本篇毕业论文范文中学生交往归因、社会支撑与学校归属感的关联研究的介绍部分。
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