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清末学生社会的媒介镜像呈现

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毕业论文范文题目：清末学生社会的媒介镜像呈现，论文范文关键词：清末学生社会的媒介镜像呈现
清末学生社会的媒介镜像呈现毕业论文范文介绍开始：
【论文摘要】：本文由一个疑问开启：五四运动时期成熟的革命青年群体,与传统士儒之间,经历了怎样的身份形象跨越?于是,我们回到了晚清那个时局动荡的年代,去回望现代学生迈出的现代性第一步。这个时期,以往封建官僚体制下的社会阶层遭遇裂变,同时伴随着新式教育的壮大,学堂学生作为民众和精英之间的“中介”,开始体现出了群体性的力量。他们接受着中西文化的双重教育,面临着内心反叛意识和外在学堂压制的对弈,不断摸索着推翻旧秩序、建立新秩序的出路。在此过程中,他们与现代媒介相遇并产生了交点。清末学生群体利用报刊去反映学堂境况、参与学界斗争,报刊中倒映出的学堂镜像与现实学堂景观相互交融,形成了“媒介—社会”之间的双重互动格局。本文的研究对（略..）象——《苏报》,也构筑出了一份值得细细观摩的学生清末社会媒介镜像。《苏报》的存在时间虽不长久,但其生命轴线与清末学生运动却保持着密切的贴合关系。自1902年国内学潮泛起,《苏报》便对学生运动投以极大的关注直至1903年7月7日,报馆因刊发众学生的排满之言而被迫关闭。这份报纸对于清末学生社会的媒介呈现方式、形态乃至意图,需要与其革命舆论导向、传播形态等多元因素达成了相契合的状态,以保证报刊政治发语路径的一致性和连贯性,从而形成一个较为直观、丰满的“镜像”。此“镜像”包含对清末学潮、学生运动的报道、对清末学生社会关系图谱的揭示、对学界革命舆论环境的建构以及对学生运动与社会变迁之间关系的展现等等方面。从学生群体的视角出发去窥探（略..）他们的社会存在和社会关系,是本文所论之“学生社会”的基本要义。鉴于“学生社会”目前暂无统一的规范定义,本文将之界定为“以学生群体为参与主体的社会现象及社会关系”。为了立体呈现真实社会与媒介环境之间的呼应与交融,本文从社会环境、革命舆论建构、媒介差异性等多重角度,去呈现《苏报》中那个光彩且特殊的清末学生社会。在文章架构上,笔者试图延着一条清晰的逻辑路线加以推进。在开始阶段,论文对清末学生运动、学生群体以及学生社会进行了解读,继而在社会与媒介的双视域下展现了清末学潮中《苏报》的话语呈现节点,并指出此番媒介镜像的流变轨迹是报纸自我角色定位下的产物。针对《苏报》中专事学界报道的“学界风潮”专栏,文章专辟章节进（文章此处忽略..）行了具体的文本分析,从报道形态和社会关系的角度解读了专栏中的清末学生社会景观。然而,这种镜像又并非是一成不变的。伴随着外在环境的变迁以及学生革命目标的明确,《苏报》在呈现学生社会镜像时也在不断调整报道重点、重塑报道对象。文章继续分析了《苏报》中学生社会镜像的变动形态,并将原因指向了报道主体和报道空间这两大要素上：报道者与参与者的身份重合,以及《苏报》与现实学界之间的场域融合,都使得《苏报》在呈现清末学生社会时充满了自我审视和反观色彩,左右着媒介镜像的变化。为使报刊中的清末学生社会镜像更显层次性,文章建立起两种比较系,一是将章士钊主笔前后《苏报》关于学界的相关话语进行对比,二是将《苏报》与《新民丛报》、（此处忽略..）《申报》等其他报纸进行对比,从而显示出《苏报》的话语流变与特殊性。随后,笔者提出了一种假设：如果经历了“苏报案”之后,《苏报》依然存在,那么它会继续深入呈现清末学生社会镜像,又或者会发生一些改变?根据“苏报案”之后的学生报刊活动以及《苏报》相关报人的境况,我们不妨做出些许猜想。在最后的结语部分,笔者试图回到清末学生社会的历史语境中,重拾报刊中的学生社会与学生社会中的报刊。诸多近代刊物构筑出了一个多元化的清末学生社会镜像,《苏报》中那个“镜中的学堂”是其中的一个侧面。从中我们可以发现,以《苏报》为代表的学生刊物在清末学生社会中现实意义——以舆论指引斗争、精神向导以及塑造阶层形象。

以上为本篇毕业论文范文清末学生社会的媒介镜像呈现的介绍部分。

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