生物教学论文前三名论文题目，其中一等奖二篇，

问题预设的生活化，促进导向目标的有效生成
高三生物复习课的有效策略——模型构建
细化备课上课环节    提高生物教学有效性
高中生物实验教学现状及思考
生活化导入——激活课堂开场白
意义性连结教与学的初探
《现代生物科技专题》考试说明解读及复习策略
浅谈新课程下探究式教学的误区及对策
生物教学中激发学生学习动机的策略
探究高中生物课堂模拟实验差错的研究价值
建构数学模型巧解生物问题
高二生物必修教材中活动及建议活动的优化处理
让生活走进课堂，让课堂融于生活
探究“幽默语言在生物课堂教学中的应用”
冲破高三生物教学中的消极思维定势
渗入探究性学习，提高学生自主学习能力
消化、吸收是关键
新课程理念下关于生物合作学习的思考
浅谈中学生生物学素养的培养
掌握生物课堂教学提问技巧  提高教学有效性
生物课堂有效教学性初探
“问题教学法”在生物教学中的运用和启示
小议经典实验在习题设计中的不严谨现象
高中生物会考复习浅谈
在高中教学中充分调动学生的非智力因素

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