在教育实践中，教师兢兢业业，从事着太阳底下最光辉的事业，身体力行地实践着教师的使命，教师以人文为主的高尚师德也博得学生、家长、社会的认可。“一腔热血洒春秋，三尺讲台铸丰碑”、“一日为师，终生为父”、“桃李不言，下自成溪”，各种赞誉声铺天盖地，我们深切领悟到人文关怀的魅力，爱的力量。春华秋实，只有付出，无私奉献，才有收获，有回报。

我从教已近十年，深深体验到教师这个工作岗位的平凡而伟大。在教育实践中，我以“人文关怀”为行动的指导，用爱感化每个学生。**年9月，我迎来了一群刚进中学的学生，班级组建后，经观察与家访，发现本班有位“另类”学生，名叫**。由于父母离异，导致其性格内向，自我封闭，他拒人于千里之外，包括我和同学们。为此，我召开班委会，广开言路，共同商议如何攻克难关。人多力量大，我们最终想出了一个天衣无缝的好办法：拾取各种饮料瓶。考虑到这种行为的“不雅”，我发动全班同学捡，把他当作是一种风尚，他也参与其中。一开始，每个人都将捡到的瓶卖掉换来了零花钱，时间一长，捡瓶的人数越来越少，最终只有他一个人坚持着，每次周末回家，看到他自行车后面的饮料瓶，同学们诡秘的笑了。尽管所换来的钱是杯水车薪，但爱心无价。后来，他识破了“诡计 ”，甚是感动，皇天不负有心人，我们打开了他禁锢的心灵之窗，他开始与我们交流。现在，他已融入到我们班集体中，成为大家庭中的一员。

爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；爱是神奇，可以点石成金。我坚信：爱能创造奇迹。班上有名调皮男生，名叫**，他是插班生，娇纵任性是他的专利。据以前的老师介绍，这孩子“坏”透了，无药可救。“只有不好的教育，没有不好的学生。”我对他多了几分关注，从与他的眼神交流中，我知晓他渴望朋友，祈求关爱。“人之初，性本善”，我要让他找回丢失的自我。有一天，我上课发现他不在，后来得知他生病了。我没有因他没请假而恼火，反而觉得这是一个千载难逢的好机会。来带寝室，我为他端水、送药、盖被子，虽然他没说什么，但从眼神中我得到了满意的答案。后来，他在日记中写道：“我没想到还有人这么关心我，虽然我成绩不好，但我一定要遵守纪律，配合、支持老师的工作”。精诚所致，金石为开。只要有爱，就能创造奇迹。

像这样的例子，真是很多很多。我珍视每个故事，我要用我的爱编写更多的童话。“大爱无声铸师魂”，行动是通向学生心灵的最好通行证，用爱架设师生之间桥梁。学生“亲其师”，才会“信其道”，师爱是师德的灵魂。

当我正陶醉于所设计的美好蓝图中乐此不疲时，有一种恶浊的风气在滋生，在蔓延。“考考考，教师的法宝；分分分，学生的命根”，不知何时起，这句口头禅唱响了学校教学的主旋律，这是学生无声的悲吟，无奈的控诉。在应试教育日益盛行的今天，许多教师丧失本性，践踏着师德的崇高与伟大，急功近利地去追求所谓的教学成绩。

据悉，在某校某次中考的理化实验中，竟然出现代考这种卑劣的形式，更让人义愤填膺的是这一切是老师在“运筹帷幄，决策千里”，让每个优等生都得到了最佳成绩。而对于差生无人问津，无视他们的存在。师德何在？人文关怀从何说起？，我呐喊。后来，有位差生日记中这样写道：我恨所有的老师，你们的行为是如此不公正与偏心，你们是穿着羊皮的狼，是道貌岸然的家伙！你们玷污了教师这一神圣职业……，不言而喻，这种恶劣行径所带来的影响是刻骨铭心的，这场没有硝烟的战争会让多少幼稚的心灵受到重创，我无法想象，也不敢想象。我只好默默地祈福上苍能医好他们心灵的伤口，来释放我如铅似的沉重心情，我不停的拷问自己，在宦海浮沉中我开始迷失方向，失去自我。直到有一天，一场灾难见证了师爱的博大与崇高，让我坚定了前进的步伐。

08年5月12日下午2点多，地动山摇，他弓着身子，张开双臂紧紧地趴在课桌上伴随着雷鸣般的响声，冰雹般的砖瓦、灰尘、树木纷纷坠落到他头上、手上、背上，热血顿时奔涌而出，他咬着牙，拼命地撑住课桌，如同一只护卫小鸡的母鸡，他的身下蜷伏着四个幸存的学生。而他张开守护翅膀的身躯定格为永恒……，5月13日22时12分，当搜救人员从四川省德阳市汉旺镇东汉中学教学楼坍塌的废墟中搬走压在他身上最后一块水泥板时，所有抢救人员都被震撼、落泪。

这是发生在四川汶川这场突如其来的8.0级大地震中真实而感人的故事。这位教师名叫谭千秋，他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。他那在突发灾难来临时的瞬间造型，塑造了一座在人们心中永不倒塌的丰碑。他的英雄壮举被湖南省委书记张春贤誉为“英雄不死，精神千秋”！

大爱无声铸师魂，谭老师惊天地，泣鬼神的英雄壮举不能不令人肃然起敬，您生得光荣，死得伟大，您是我们的骄傲！

在四川汶川这场浩劫中，像谭老师这样的英雄不胜枚举。危难时，我们的老师把逃生的机会留给学生，成为别人的保护伞。我们的人民教师用行动向世人宣告师爱的博大与崇高。瑕不掩瑜，在巨大灾难面前，我们的教师是能够经得起人民的检验的，是顶天立地的。

灾难是惨痛的，无情的。但在灾难面前，我们没有退缩，而是上下一心，众志成城，共渡难关。在地震中，我们看到了人性的光辉，看到了中华民族的铮铮铁骨；看到了中华民族的巨大凝聚力；看到了中华民族的伟大！我坚信，在中华民族这伟大圣洁的摇篮里，教师队伍定会剔除瑕疵，成为一块完美无暇的美玉，为中华民族再添光辉！

以上为本篇师德教育师德师风征文 师德的审视的介绍部分。

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