关于师德建设工作的思考

一、重视和加强师德修养的必要性
一是教师的职业特点决定我们要重视和加强师德修养。教师要完成教育教学工作，关键要有高尚的师德、过硬的师功。而师德决定师功，无德不钻师功，无德不会尽力发挥师功。
二是教育的培养对象决定我们要重视和加强师德修养。教育培养的对象是学生，学生具有可塑性特征，教师的一言一行、一举一动、一思一想等对学生起着潜移默化的作用。只有以高尚的师德施教，培养学生德智体美的目标才不会落空。
三是教育面临的现状决定我们要重视和加强师德修养。当今社会不良诱惑增多，物欲横流，关系复杂，影响教育，诱惑教师，导致教师队伍中干多干少一样，不要师德，不讲奉献，追逐名利，不要组织纪律的现象增多。要抵制和消除腐朽落后思想对教育的影响，就必须高度重视和加强教师的师德修养。
二、加强道德修养的途径
1、校长示范。
校长应做师德楷模，人格典范。一所学校完全靠制度约束、物质刺激来管理教师，有时不能达到效果，或者说效果不长久。校长要发挥引领作用，通过 “人正—言正—行正”来影响教师。不能说的不说，不能做的不做，吃苦在前，享受在后，胸怀开阔，处事公正，不谋私利，勤奋工作，时时处处待人接物让人敬重、信任，从而带出一支优秀的教师队伍。
2、环境熏陶。
（1）人际环境。要创建健康向上、和谐愉快的工作环境，建立团结协作、工作至上的人际关系，让教师在正确的言行中相互影响、相互约束，不做教师队伍的“另类人物”。
（2）监督环境。一是开展师德考核评比活动。通过学生评、老师评、家长评和学校评的方式，监控教师的师德状况。二是设立校长信箱，及时收集教师的师德状况信息，对教师的师德行为进行监督。
（3）评价环境。一是要表扬先进，通过榜样引导，促进教师完善自我。二是鞭策后进，达到惩前毖后治病救人的目的。形成大力弘扬正气、打击歪风邪气，有利教师师德提高的环境。
3、自我完善。
教师的职业特点决定了教师的师德教育是一项长期工作，体现成果的周期长，需要教师平时自觉的学习和约束。要求教师学会每日“三省吾身”。做到“不以善小而不为，不以恶小而为之”，严格自律，从点点滴滴做起，自觉成为学生尊重、家长信任、学校放心的合格教师。