张老师是护理系的一名老教师，承担着护理系的基础护理学、护理心理学及精神科护理学的教学工作。2007年以来一直担任班导师工作，是校级优秀班导师。在其所带过的班级中，B0601班曾被评为校级优良学风班，该班学生于2010年毕业时，全部通过护士执业考试，全部获得毕业证书及学位证书，并实现了百分之百的就业，其中50%就业于三级甲等医院。
张老师对班导师工作是这样总结的：我是学生的学习导师，更愿成为学生的良师益友。她是这样说的，也是这样做的。为了提高学生的学习成绩，解决学生学习生活中出现问题，多少次拖着疲惫的身体到宿舍和学生谈心；多少个深夜坐在电话和电脑前与班级同学进行沟通，像妈妈一样为学生们答疑解惑，指导他们制定合理的人生的规划等，对班导师工作做到了尽职尽责，受到了学生们的欢迎。
一、突出学风建设，做好学习指导
围绕“激发学习动力、营造良好氛围，加强过程管理、帮助个别学生”为主线，每一学期张老师都和学生们一起计算学分绩点，从中找出问题，帮助学生制定和改进下一学期的学习计划。并以开展优良学风班级创建活动为主题，召开主题班会，组织全班学生以学习小组为单位进行讨论“每一学期的学习目标”，要求每人写一份心得，在下一次指导时，给予总结评价。通过讨论和总结，了解到了学生们究竟需要什么，以及他们在学习过程中可能遇到的一系列问题，在日常学习过程中，加强引导和管理，使学生明确了学习目标和努力方向，激发了学生的内驱动力，提高了学生们互助学习的效果。
同时，积极鼓励学生参加大学英语四、六级考试和计算机等级考试，使学生们明确学好英语和计算机知识对将来工作的重要性。对个别基础差，等级考试没通过的学生，利用谈话、聊天等方式，帮助学生分析原因，寻找解决办法。并积极为他们收集学习资料，召开学习经验交流会，转变学习方法，在她的鼓励与帮助下，B0601全班学生最后都顺利过关，全部获得了毕业证书和学位证书，找到了理想的工作。
二、端正专业思想，强化专业意识
张老师常说，指导学生了解所学专业，理解所学专业与就业的联系，渐进式引导学生全面发展这是我做班导师的职责。她经常利用休息日到学校指导学生了解所学专业的课程体系设置和专业学习的系统知识特点，使学生提高了对专业课程的系统认知，也提高了学生的学习的热情和兴趣。
加强专业思想教育，如何能够让学生在走入大学校园后不迷茫、不入误区、不被不良的社会信息所影响，全身心的投入专业学习，这是张老师经常思考的问题。有一次，她发现有一段时期部分学生学习态度消极，通过调查了解到有部分同学在专业课学习中，感觉护士工作责任重，又脏又累，得不到社会认可，从而失去了学习兴趣，针对这一情况，召开了“我心目中的白衣天使”为主题的班会，让每一位学生都精心收集了护理战线上很多先进人物的事迹材料，并进行了精彩的演讲，最后张老师进行了总结和点评。通过本次班会，改变了部分学生对所学专业的错误认识，提高了学生学习护理专业的热情，认识到做一名白衣天使的职责与神圣，在班级掀起了我要争做一名优秀的白衣天使的学习热潮。
在校园内，除专业学习外，也有很多的舞台提供给学生，如何让学生把握住机会，为学生开拓更多挑战和锻炼的平台，促进学生全面发展，也是班导师工作的重要内容。张老师常说，“帮助学生树立自信、把握机会，这也是我班导师的工作”。她经常鼓励大家参与到第二课堂活动中来，指导学生参加研究性学习，并亲自指导学生创新学习小组开展有关“对临终病人心理需求的调查”、“关于三级医院普通病房物理环境的调查”、“护士职业倦怠与职业心态相关性的研究”、“护士个体因素与职业倦怠相关性的研究”等研究性学习活动，通过这些活动，开阔学生的视野，培养学生创新性思维和专业研究能力；并鼓励学生积极参与辽东学院护理技能竞赛，经过初赛和决赛，班级同学腾微微、王雅丽等五位学生获得了技能操作全能或单项奖励，极大地促进了学生们的学习积极性。
护理工作是神圣的，护士不仅要具有精湛的技能，还要有良好的人际沟通能力。张老师发现班级有部分学生语言表达和人际沟通能力较差，针对这一问题，主动和主讲人际沟通的任课老师联系，在该课程的理论和实践过程中对他们加强锻炼和重点指导，并两次开展了“增强人际沟通能力，展示护士风采”的主题班会活动，提高了学生的语言表达和人际沟通能力。并多次开展实习前指导，引导学生能正确面对和解决实习过程中遇到的困难和问题，在临床见习和实习过程中，该班级学生娴熟的护理技能和良好的人际沟通能力得到了带教老师的一致称赞。
三、科学分析引导，制定人生规划
如何正确引导学生对未来职业和人生进行规划，也是班导师工作的重要内容。毕业即失业，这是众多社会人士对现代部分大学生的评价,如何使学生摆脱这种困境，使自己所带的学生不至于在毕业时走到这个误区，这是班导师需要协助同学完成的任务。许多同学只看到毕业后严峻的就业形势和护士工作的艰辛，而不能看到护理事业美好的发展前景，更看不到作为一名护士对家庭和未来社会的贡献。针对这一问题，她及时为学生们分析当前护理毕业生就业现状，进行就业指导，并结合护理心理学的教学实践，以真实案例使学生树立“先就业后择业”的思想，避免因就业期望过高而导致挫折。B0601班级有3名男同学，在学习和实习过程中常常出现困惑，比如男护士在社会上是否会受歧视、恋爱婚姻是否受到影响，将来就业的岗位等问题，她多次与他们谈心，进行心理辅导，并指导他们选择手术室，ICU等实习岗位，指导3名学生对未来就业岗位和发展前景进行规划。她还多方和招聘单位联系，积极为学生介绍合适的工作岗位，开展了模拟就业招聘会的主题班会，为每一位学生指出应聘中的语言、行为礼仪、个人简历、自荐信以及回答问题中存在的不当之处。并引导学生积极备考护士执业考试，通过QQ群对外地实习学生进行考前辅导和答疑，在她的帮助下，B0601班全体学生全部取得了护士执业证书，实现了就业率100%，并有50%的学生和三级甲等医院签订了工作合同。
四、开展细致工作，触摸学生心灵
张老师所带班级里的学生都知道，不管在哪方面遇到困难，只要找到张老师都会全力帮助解决。她把这些细微琐事称之为人生大事，她常把“学生的事儿没有小事儿”挂在嘴边、记在心间，在日常生活中做学生的良师益友。不但经常找学生谈心，还通过电话、email和QQ等各种方式及时和学生进行沟通，了解学生的思想状况，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。宿舍里的两名女同学闹了矛盾，张老师就走进寝室，与她们促膝长谈，讲她当年读书时，同学之间的点点滴滴，潜移默化地引导学生珍惜现在所拥有的一切，珍惜彼此间的缘分，后来这两名同学成为了好朋友；班级有位女同学大二上学期期末时经常失眠，后来张老师和她家长沟通才知道她家发生了特殊情况，经过多次心理辅导，该同学摆脱了心理阴影；还有的学生因为恋爱和失恋而苦恼，出现抑郁情绪，张老师抽出所有业余时间，陪伴她，对她关心备至，进行心理疏导，使该同学很快恢复了健康；还有部分同学感觉高中时很辛苦，到大学就该好好歇歇了，甚至有考试作弊的意向，张老师多次找这些同学谈心，并开展以诚信为主题的班会，对学生进行诚信教育，使班级学生认识到诚信的重要性，班级所有考试无任何违纪现象。
张老师还积极探索大学生思想政治教育的新方法，学生们从小到大，思想政治教育从未间断过，但长时间空洞的理论说教极易导致他们产生逆反心理。班级的很多学生都特别有个性，可是这些所谓的个性究竟是会对学生的未来发展有帮助，还是有阻碍呢？张老师在与学生接触之初，就注意观察，并运用学到的心理学方面的专业知识，有针对性的对所带学生进行引导，并结合护士职业的特征，引导学生积极塑造良好的人格特征，充分发挥自身优势，努力提升自己的竞争力，让每位学生的个性发展都变成未来事业发展的助推剂。
辛苦需要快乐冲兑。面对繁重的工作，张老师总是很快乐：当她听到实习学生收到患者的表扬信时，她快乐；当她看到自己学生参加丹东市卫生系统技能大赛获奖时，她快乐；当她在网上、手机上看到学生给她的留言时，她快乐；她说，能成为学生的良师益友，优秀的学习导师，我更快乐！