论文编号:SXJY036 论文字数:5489,页数:04
区域游戏活动评价之我见 [摘 要] 区域游戏活动评价是在教育中密切关注幼儿的状态及其变化,反映幼儿成长的历程,探讨教师指导方法是否恰当,改善教育环境,开发释放幼儿的创造力潜能,提高教师的教育技能,具有发展性的功能,是教师和幼儿共同成长的过程。通过解决为什么评价、评价什么?何时评价?怎么评价等问题,来更好地指导教师的工作,提高游戏的水平,在评价中精练教师,使其更为专业化;在评价中发展幼儿,使其更能富有个性地成长。 [关键词] 区域游戏活动、区域游戏活动评价 [正文] 新《纲要》中将幼儿园教育评价的功能界定为“是了解教育的适宜性、有效性,调整和改进工作,促进每一个幼儿发展,提高教育质量的必要手段。”教育评价这个问题已经成为一个众所周知、众所关心的热点问题,而作为幼儿一日生活中必不可少的区域游戏活动,其评价能更好地调节、指导教师开展工作,更好地保证幼儿自主、快乐地活动。所谓“区域游戏活动”,指的是教育者以幼儿感兴趣的活动材料和活动类型为依据,将活动室的空间相对划分为不同区域,幼儿可自由选择活动,满足幼儿的兴趣和需求,在区域中通过与材料、环境、同伴的充分互动获得学习和发展。区域游戏活动的评价则是教师根据幼儿区域游戏的情况,在游戏中和游戏后运用多种形式与幼儿互动的指导性评价,是对区域游戏活动的价值进行判断的过程。
电子商务论文范文