关于澳大利亚和新西兰义务教育阶段数学课程标准的初步研究

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关于澳大利亚和新西兰义务教育阶段数学课程标准的初步研究

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毕业论文范文题目：关于澳大利亚和新西兰义务教育阶段数学课程标准的初步研究，论文范文关键词：关于澳大利亚和新西兰义务教育阶段数学课程标准的初步研究
关于澳大利亚和新西兰义务教育阶段数学课程标准的初步研究毕业论文范文介绍开始：
【论文摘要】：我国义务教育阶段数学课程标准自公布之日起，就在全国范围内引起广泛讨论与争议，因而需要进一步完善。借鉴国外相对成熟的数学课程标准，把握国际数学课程的发展趋势，是制订和完善我国数学课程（略..）标准的一个重要方法。澳大利亚和新西兰基础教育都处于世界领先水平。进入21世纪，两国分别掀起新一轮基础教育课程改革。本文选取澳大利亚(以维多利亚州为代表)和新西兰目前正在施行的义务教育阶段数（本文此处忽略..）学课程标准为研究对象，通过对二者比较分析，总结经验，以期为进一步完善我国数学课程标准提供最新的国际视角。本研究主要采用文献法和比较法。首先分别介绍澳大利亚和新西兰两国义务教育阶段数（文章此处忽略..）学课程标准的基本情况，如出台背景、具体内容和主要变化；然后从数学课程标准的文本组织、数学课程基本理念以及数学课程内容三个方面，对二者进行比较分析；最后，结合我国义务教育阶段数学课程（略..）标准的实际文本及其相关研究，分析我国数学课程标准在文本组织、评价功能、数学课程内容三个方面存在的问题和争议，并借鉴澳、新两国数学课程标准相关经验，提出一些思考和建议。

以上为本篇毕业论文范文关于澳大利亚和新西兰义务教育阶段数学课程标准的初步研究的介绍部分。

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