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高三文科女生数学学习主要障碍与对策

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毕业论文范文题目：高三文科女生数学学习主要障碍与对策，论文范文关键词：高三文科女生数学学习主要障碍与对策
高三文科女生数学学习主要障碍与对策毕业论文范文介绍开始：
高三文科女生数学学习主要障碍与对策湛江市第四中学谭诗德【内容提要】女中学生，特别是高三文科班的女生，数学学习后劲不足，数学成绩下降，家长们百思不得其解。本文从不同的角度分析了高三文科班女生学习数学困难的主要成因，并针对其问题提出了如何改进不良的学习症状。【关键词】文科女生；症状；排除障碍。一、社会环境的影响1.1 社会、家庭影响的成因女生的智力总体上不差于男生，也有许多在学习上与工作中都表现出色的女性。但社会、家庭对待男生和女生的不同态度，也是形成男生和女生性格差异的一个重要原因。课堂上多给女生一些锻炼机会，鼓励她们多动手参加数学教学活动。及时帮助女生进行心理调整，坚信自己的能力和水平一点儿都不比男生差。首先可介绍女数学家苏菲、诺德等的事迹及巨大贡献，其次以本校女数学教师和女同学中数学成绩优秀的为例，从伟人到凡人，破除学数学“女不如男”的观点，让女生确信自己可以学好数学。二、心理障碍2.1 心理障碍的成因女生的性格多具有内向性，顺从依赖性强，在学习上多选择按教师和家长的要求来学习，克服困难的信心也不足。遇事会感到茫然而不知所措，帮助她们克服心理弱点，鼓励她们“敢问”、“会问”，激发其学习兴趣，正确对待成绩的升降，树立学好数学的信心。要指导她们养成良好的学习习惯：独立思考、刻苦钻研，乐于合作、善于交流，认真订正、查缺补漏，主动自学、勤于总结。只要她们肯花时间去学习数学，数学（文科类）其实并不是她们想象中的那么难。三、思维障碍3.1 思维障碍的成因在思维力方面，女生则更偏向形象思维，心理感受性较高，对文科学习兴趣更浓，相对的，逻辑思维能力比男生要差，不象男生的思维具有广泛性、灵活性、创造性，喜欢思考和探索问题。3.2 排除障碍的方法我们应该带着放大镜去看学生的优点。在立体几何方面，尽可能利用模型、多媒体训练她们无图想图、有图想图、有图变图，帮助她们理解几何体。在公式定理等方面可以以诗歌、顺口溜形式帮助记忆。引导她们注意观察、探讨身边的事与物。教学中要注意暴露知识发生过程，重视归纳、猜测等合情思维的渗透。四、方法不当4．1 方法不当的成因一是在记忆上，女生的识记方式带有明显的机械记忆。看一看她们的笔记，可以说是些数学资料和教师板书的“映射”，很有条理，板书也很整洁。正因为如此，反映了她们在课堂上边听边记老师板书内容，没有及时去理解和感悟数学知识，不重视理解。其实，数学概念的定义、公理、定理都是从生活实践中总结出来的。可是高中女生往往爱面子，胆小，限制了自己活动的范围，对身边的生活现象不太关心，没有兴趣观察，这现象在紧张复习的高三女生更普遍。4.2 排除障碍的方法教师要加强女生学法指导，帮助她们分析自身学习中存在的问题。学习数学一定要讲究“活”，只看书不做题不行，埋头做题不总结积累不行，对课本知识既要能钻进146
去，又要能跳出来，结合自身特点，寻找最佳学习方法，不断提高数学能力。

以上为本篇毕业论文范文高三文科女生数学学习主要障碍与对策的介绍部分。

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