摘要:中职学校承担着培养学生职业技能的责任,校园网对培养学生职业技能起着重要的作用。在校园网的建设过程中,学校应该更关注校园网的应用,将建设校园网作为学校信息化建设的重要举措。
　　关键词:中职;校园网;建设
　　中图分类号:G717文献标识码:A文章编号:1672-5727(2010)01-0152-02
　　
　　随着国内电子政务的蓬勃发展和国家信息化建设的大潮涌动,也基于自身发展的需要,许多中职学校都建成了校园网,或者准备建设校园网。但由于认识、人才、资金等原因,许多已经建成的校园网并没有发挥应有的作用,甚至仅仅作为师生上网的工具而已。但中职学校承担着培养学生职业技能的重任,因此,校园网也要为培养学生的职业技能发挥作用。
　　
　　不要为建设而建设
　　
　　中职学校的资金都很缺乏,如果出于如下的原因来建设校园网,则完全没有必要。
　　与其他学校进行“攀比”不考虑建成的校园网究竟对学校有多大的帮助,只是看到同类学校建设了校园网,也要建设。
　　想将校园网作为招生的“卖点”各中职学校生源竞争越来越激烈,招生越来越难。有的学校担心其他学校有校园网而自己没有,招生时会处于不利的境地。事实上,如果校园网对培养学生的职业技能没有发挥应有的作用,对学生的就业没有任何帮助,想通过校园网吸引学生入学,只能是学校的一厢情愿。
　　校园网仅供师生上网或存储共享资源校园网先期投入巨资,后期还要源源不断地投入维护、接入Internet信息费等资金,如果仅供师生上网或存储共享资源,那么对学校的各项工作都没有实质上的帮助。
　　
　　校园网建设前的思考
　　
　　校园网能给学校带来哪些服务?这些服务在技术上能不能实现?这些服务能不能长久提供?要长久提供这些服务就需要持续不断的资金投入,学校能否承担得起?在着手建设校园网之前应该先弄清楚这些问题。
　　校园网的特性校园网属于局域网,且大多是高速局域网。高速局域网的最大特性就是高速率、低误码率和很高的可用性。当前,大多数中职学校组建的校园网都属于Intranet(企业网)。Intranet是基于Internet(国际互联网)TCP/IP协议,使用环球网WWW工具,采用防止外界侵入的安全措施,为企业内部服务,并有连接Internet功能的企业内部网络。Intranet采用与Internet相同的TCP/IP协议,所以Internet能提供的服务,Intranet也能,如WWW、FTP、E-mail、DNS等。
　　校园网在中职学校的主要应用在校园网上运行基于B/S模式或基于三层C/S模式的应用软件,可以实现网络办公、教务管理、图书信息查询等,极大地提高学校的办事效率和管理水平。在校园网上构建Web站点,可以对外宣传、对内发布信息;构建视频服务器、FTP服务器,可以为教学、资料存储、师生娱乐等提供服务。校园网还可以作为网络实验室无法替代的实验平台,为学生提供真实的实验实训环境。校园网提供的多种服务,可以培养学生的IT职业技能。
　　校园网建设和运行的总费用许多中职学校往往只重视校园网建设中的硬件费用,而忽视运行费用。其实,要想长时间获得校园网提供的服务,需要持续不断的资金投入;要保证校园网的正常运行,也需要持续不断的资金投入。校园网运行的应用软件,若自行开发,要有相关的专业人才;若购买,则需不小的费用。校园网上的资源,需要采集、制作,也需要专业人才和资金投入。对校园网的日常维护,需要专业的人才,还需要资金投入。校园网一般都与Internet互连,每年更要支付一笔不小的信息费给ISP(信息服务提供商)。
　　
　　关注校园网的应用
　　
　　校园网建设,应用是核心,网络环境是基础,网络教学资源是根本。校园网建成之后,更要关注应用,要充分挖掘和发挥校园网在学校行政管理、教学、培养学生职业技能等方面的作用。
　　提供WWW服务制作静态或动态网页,对外宣传学校,对内发布信息或提供学生所需的学习资料。
　　展示学生作品学生的文章,创作的图像、动漫,制作的网页,开发的应用程序等作品可以发布到学校的Web网站上。
　　开发基于Web应用的程序使用ASP、PHP、JSP、ASP.NET等技术开发基于Web应用的程序。学校具有这样的编程人才,可自行组织开发;也可委托代为开发或者直接购买相应的应用程序。各学校可根据自己的实际情况,开发符合本校实际的应用程序,如学生学籍管理、学生成绩管理、学生考勤登记、师生互动平台、图书借阅查询管理系统、学校资产登记管理、音视频资料点播等等。
　　开发或运行基于三层C/S模式的应用软件此类应用软件多用于网络办公。考虑到与上级部门衔接的因素,此类应用软件大多采取上级下发或购买的方式获得。
　　创造学生实验实训的良好环境在学习计算机网络知识时,让学生参观网络中心机房并了解校园网的结构,可以增强学生对计算机网络的感性认识,激发学习兴趣。学生通过对校园网网络故障的判断和排除,可以极大地提高计算机网络维护的技能。校园网具有的数据流量和安全性,为学生学习基于Web应用的编程创造了程序运行调试的最佳环境。
　　搭建师生互动的最佳平台可以在校园网上通过开发相应的基于Web应用的程序或者构建E-mail服务器来构建师生互动平台。中职学校的学生一般都有一定的上机课时(计算机专业的学生更多),可供自己支配的时间也比较多。通过这个互动平台,学生可以经常与教师互动,及时获得教师的帮助。
　　便于学生获取学习资料校园网上创建的Web、FTP服务器,可以存放大量的资料。学生可以方便、快捷地获取所需的学习资料或各种应用软件,提高自己的职业技能。
　　
　　将建设校园网作为学校信息化建设的重要举措
　　
　　1997年召开的首届全国信息化工作会议,将信息化定义为:培育、发展以智能化工具为代表的新的生产力并使之造福于社会的历史过程。所谓国家信息化是国家意志的一种体现。中国国家信息化的实质是“在国家统一规划和组织下,在农业、工业、科学技术、国防及社会生活各个方面应用现代信息技术,深入开发、广泛利用信息资源,加速实现国家现代化的进程”。国家信息化体系包括:信息资源、信息网络、信息技术应用、信息产业、信息化人才。
　　学校信息化建设属于国家信息化建设的一部分。中职学校承担着培养学生职业技能的责任,相比中小学而言,更有利于开展学校的信息化建设。信息化建设离不开信息网络的构建,校园网只是信息网络的一部分,是信息资源开发、利用的基础设施。信息化建设中,更重要的还在于信息资源的开发和利用,而这要依赖于信息技术的应用。

　　
　　避免产生新的信息“孤岛”
　　
　　信息系统一般泛指收集、存储、处理和传播各种信息的具有完整功能的集合体,如支持各部门管理和决策的信息系统。如果新建设的信息系统不能实现资源共享的话,那么它就成为一个信息“孤岛”,这是与国家信息化战略相违背的。在信息系统建设中避免产生新的信息“孤岛”的同时,也要利用校园网作为依托尽可能解决原有的信息“孤岛”问题。
　　解决原有信息“孤岛”问题的途径在校园网建成之前,许多中职学校或多或少使用过运行于单机或小局域网的信息系统,如运行在单机上的教务管理、排课系统、资产管理、职工信息管理等;运行在小局域网上的图书(借阅查询)管理系统等。各个单机上运行的信息系统其实就是一个个的信息“孤岛”,其信息无法共享。校园网建设,为解决信息“孤岛”问题提供了有效的途径。(1)数据集成。企业应用集成是指在企业范围内,将多个应用系统的过程、软件、标准和硬件集成起来,使其成为无缝运作的整体。数据集成是三种企业应用集成模型中的一种。数据集成是跳过界面和业务逻辑层,直接从应用软件的数据库或数据结构开始进行集成。如果知道某信息系统的数据库结构,可以通过编写一个运行于该单机的应用程序,将信息系统数据库的数据上传至校园网中心服务器上的数据库,实现信息的共享;将该单机作为校园网的服务器,另外编写一个运行于Web或C/S模式的应用程序来访问该数据库,实现信息共享。(2)另起炉灶。如果解决信息“孤岛”问题的途径不可行,或者解决的成本过高,则可以考虑遗弃原有的信息系统,重新编写一个新的信息系统。
　　避免产生新的信息“孤岛”新建设的信息系统,除非是出于严格保密的需要(如财会管理),否则不要使用运行于单机的信息系统。
　　学校在组织开发本校的信息系统时,应该以校园网作为依托,开发运行Web或者三层C/S模式的信息系统。
　　
　　参考文献:
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　　[2]罗晓沛,侯炳辉.系统分析师教程[M].北京:清华大学出版社,2003.
　　[3]雷震甲.网络工程师教程(第2版)[M].北京:清华大学出版社,2006.
　　[4]张友生,徐锋.系统分析师技术指南[M].北京:清华大学出版社,2004.

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