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关于给教师的建议读书报告
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毕业论文范文题目:
关于给教师的建议读书报告
,论文范文关键词:
关于给教师的建议读书报告
关于给教师的建议读书报告毕业论文范文介绍开始:
关于给教师的建议读书报告
在本学期的学习中,我有幸拜读了苏联当代著名教育家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》,是一本非常好的指导教育理论和实践的书籍,他有很多鲜明、独特的观点值得我去学习,例如对学生思维的引导、对记忆力的培养、启发儿童左右手工作等。通过本书的学习,我获取了很多知识,并且在实践当中都可尝试去应用,总结如下:
第一、培养学生独立的思维能力的重要性
苏霍姆林斯基的《给教师的建议》中提出准备“两套教学大纲”,发展学习思维的问题。我觉得这一方法在初高等教育中具有十分重要的意义。在我国新课标改革的过程中,当前数学、物理等工科教育出现了很多瓶颈问题,老师基本沿用填鸭式的教学方法而忽视了学生对于问题本身的思考,对于知识点和原理的运用能力,不利于思维模式的培养。苏霍姆林斯基提出“为教学大纲规定的教材创造一个智力背景。”,让学生通过思考来掌握教材,通过思考来发散学生的思维。
第二、评分应该是有分量的
“不要把对知识的评定作为某种孤立的东西从教育过程中分离出来”,当我第一次看到这一观点时我感觉有些诧异,我始终认为,甚至绝大多数教师都会理所当然地认为评分是对学生学习效果检验的唯一办法,现在各种阶段的考试、测验目的也是如此。通过苏霍姆林斯基的观点,我明白对知识的评定是和教育过程中不可分割的一部分。宁可让评分少一些,但每一次评分都要有意义和分量。评分不局限于某次考试的分数,某次回答问题的分数,应包含着多种劳动的评定:包括学生的回答、平时的表现、随堂测试、课外作业等。
如果学生还没有掌握好知识,在这个环节不要给学生打不及格的分数。因为学生此时的心情是压抑的,大脑是麻木的,如果此时老师给学生打了一个不及格的分数,那么会在学生心里留下一个深深的烙印,还会束缚智慧的活动。如果学生有着一颗想要学习的心,而是缺少方法或是思路出现了问题,那么现在应该帮助他、引导他,而这次帮助和引导将会成为他思维的情绪刺激的源泉。
第三、如何让学生爱上你的学科
以上为本篇毕业论文范文
关于给教师的建议读书报告
的介绍部分。
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