德育该走向何处

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 德育该走向何处——对德育实效性问题的反思
 
  [论文摘要]学校德育教育应从目标、关系、内容、实践、方法、途径等实在的方面进行改革，使之真正能够行之有效。作者试从自己的实践、观察、思考中提出了一些个人见解。

 [关键词]德育 实效性 反思

 近日，经常带孩子到离家不远的“家乐福”超市去玩。超市里人流如潮，摩肩接踵，一派国富民安的景象。可这时，年幼的孩子却发现了与之极不相称的不和谐音：地上随处可见被人们碰翻的物品，所有的人都是视而不见，一脚跨过去，不客气的还踩着走了过去。女儿心疼地捡起一袋口香糖，擦去灰尘，抱在怀里说：“口香糖宝宝要哭了。”当我听到这番话时，不禁对这位年仅4岁半的孩子肃然起敬，也在心中暗自感到欣慰：小小年纪就拥有一片爱心，真是大有希望！但我也为周围无数对此漠然的路人感到汗颜，更为那些少年的熟视无睹感到震惊，感到心寒。而在此时，我能做些什么呢？尽力而为吧！我和孩子把地上的物品一一捡起，并为它们找到自己的“家”。在此过程中，我们还发现有人甚至把月饼藏在衣服的货架下，冷饮放在花盆里------当然，我们把这些东西都一一对应地摆放好后才回家。回家的路上，我对孩子说：“我们做了一回超市理货员，好伟大哦！”“妈妈，我下次还要去帮那些宝宝找家家。”“但愿不要有下次。”“为什么？”我一时语涩，心中却真的祈祷：但愿只有这一次！
 回家后，不禁对这一看似寻常的社会现象产生质疑：一个经济高度发达的社会，难道不应重视公民的道德水平的提高吗？一个充满了责任心的社会才是有希望的社会！也许是出于一位教育工作者的敏感性，我马上就联想到了学校的德育教育。因为人人从小就来构建“人格长城”的话,整个社会才会充溢真善美的和谐芳香，整个民族才会充满凝聚力。而学校德育必须从“实”入手，方能有效。

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