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浅析如何提高小学生语文朗读技巧

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毕业论文范文题目：浅析如何提高小学生语文朗读技巧，论文范文关键词：浅析如何提高小学生语文朗读技巧
浅析如何提高小学生语文朗读技巧毕业论文范文介绍开始：
论文提纲
论文题目：浅析如何提高小学生语文朗读技巧
论文内容：
（一）解释什么是朗读技巧
朗读——清晰响亮地把文章念出来（《现代汉语词典》）。
张颂老师在他的《朗读学》中这样给朗读下定义：“所谓朗读，是指把诉诸视觉的文字语言转化为诉诸听觉的有声语言的活动。朗，是说话声音的清澈、响亮；读，就是读书、念文章。朗读，也可以叫诵读；朗读，就是诵书的意思。”
唐李商隐《与陶进士书》：“出其书，乃复有置之而不暇读者，又有默而视之不暇朗读者，又有始朗读而中有失字坏句不见本义者。”（解释这句话的基本含义和引申意义）
是文字转化为有声语言的一种创造性活动。是一种出声的阅读方式，它是小学生完成阅读教育任务的一项重要的基本功，就语文学习而言，是理解课文的重要手段，朗读是最重要的、最直接的教学成果检验标准。
（二）提高小学生朗读技巧的重大意义。
从《课程标准·课程目标》提出：语文课程应使学生“形成良好的语感”这一点切入，朗读对小学生综合素质的培养起了关键性的作用。
朗读是小学生深刻理解课文含义和思想的必要手段；
朗读是小学生表达个人感情色彩和思想的重要渠道；
朗读是小学生演讲和口才水平提高的训练实践舞台；
（三）当今小学生朗读存在的问题和不足。
对朗读兴趣不够，没有充分调动小学生对朗读的热度；
咬字不准确，发音没到位，导致朗读水平难提高；
有部分小学语文老师自身朗读水平有待提高；
教师在教学过程中缺乏强有力的系统训练。
（四）分析提高小学生朗读技巧的方法，侧重从教学实际课堂入手分析。
1、教师从备课入手，课程安排上多融入朗读训练环节。
从我个人教学部分教案为例（课文《美丽的小兴安岭》教学方案），阐述多个环节融入朗读，让学生在朗读中理解文字达的优美意境，让小学生在自己的声音中感受作者的心情。
2、培养小学生对朗读的喜爱，让兴趣来做最好的老师。
（其中分三点来提高：1、设定具体情境，让学生在情境中进行朗读；2、定期举办“小主持人”、“小诗人”等系列竞赛性的朗读活动。举例个人在教学中举办的一次“小主持人大赛”的活动方案；3、多采用比较朗读法。让学生自我感受用了技巧和不注重技巧朗读的差距。）
3、教学过程中一定要及时纠正小学生错读字词。
4、教师加强自身的朗读水平，做一个终身学习者。
教师要从生活工作中多总结，多寻找朗读素材，多参加相关朗读业务培训。

结尾：
“教学千法读为本”，要让学生在朗读中揣摩感情，在朗读中领悟思想，在朗读中感受快乐，那么语文教学就不单单是在机械的传授文字知识，而是更深层次的在让学生享受文字带来的美妙感受。
朗读并非是简单的把文字读出来，而是要读的有滋有味、有起有落。朗读也不纯粹为了提高技巧，而是为了学生能角色换位、身临其境。朗读教学也不是应试之外的辅助教学，而是一种让学生学会发挥主观能动性，化无声世界为复杂多变的有声之音的至关重要技巧。让老师在学生日渐进步的朗读水平中感受教学的成就感，让学生学会给平凡无奇的文字插上声音的神奇翅膀，伴随着童真的无限想象力在语文学习的海洋里尽情的飞翔。

以上为本篇毕业论文范文浅析如何提高小学生语文朗读技巧的介绍部分。

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