论小学孤僻儿童的心理成因及教育对策

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论小学孤僻儿童的心理成因及教育对策
[摘 要] 当今社会是多元化的社会，社会中的各种活动、事件、风气都影响着孩子们的生活、发展、及其健康。很多孩子都有孤僻的心理。产生的原因是：  问题家庭的影响；父母与子女缺乏有效的沟通；家庭教育缺乏科学性、民主性，方法简单，亲子关系紧张；环境因素的影响和限制。减少“心理孤儿”现象的对策有家庭因素对孩子的影响，包括家长自身的成长，有效与孩子沟通的意义，家庭教育方式的调整；有学校因素对孩子的影响，包括创造空间，营造良好的伙伴交往环境，建立学生的“心理档案”，开展心理辅导工作，老师给孩子鼓励和交流。
[关键词] 孤僻儿童  心理成因  教育对策
    当今社会是多元化的社会，社会中的各种活动、事件、风气都影响着孩子们的生活、发展及其健康。教育部《关于加强学生心理健康教育的若干意见》明确指出：“青少年正处在身心发展的重要时期，相当多的是独生子女，随着生理、心理的发育和发展，竞争压力的增大，社会阅历的扩展及思维方式的变化，在学习、生活、人际交往和自我意识等方面可能遇到或产生各种心理问题。有些问题如不能及时解决，将会对学生的健康成长产生不良影响，严重的会使学生出现行为障碍或人格缺陷。”①因此，教师必须寻找教育对策来帮助孩子。
一.“孤僻心理”现象产生的原因
    1、问题家庭的影响。
   “问题家庭”是相对于“和谐家庭”而言的，它指的是在家庭关系的处理上存在着这样或那样的不和谐因素。主要有这么几种：一是家庭不和睦，父母关系紧张，“大吵三六九，小吵天天有。”（据中国家庭调查，每周纠纷在两次及以上的：30岁以下组占52%，30—45

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