浅探基于园本教研的教师专业教学能力

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毕业论文范文题目：浅探基于园本教研的教师专业教学能力，论文范文关键词：浅探基于园本教研的教师专业教学能力
浅探基于园本教研的教师专业教学能力毕业论文范文介绍开始：
XCLW6264 浅探基于园本教研的教师专业教学能力 (字数：12750)

摘要

自2006年教育部基础教育课程教材发展中心组织的“以园为本教研制度建设”项目启动以来，园本教研在实践领域得到了极大的发展，被幼儿园看作是贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》、促进教师专业自主成长、推动幼儿园教育质量提高的有效途径，受到了幼儿园的普遍重视。园本教研是“以园为本的教学研究”的简称。它以幼儿园为研究基地，以园长和教师为研究主体，以幼儿园教育教学实践中的真实问题为研究对象，以促进师生共同发展为研究目的所开展的研究活动。通过对园本教研内涵的分析，我们可以看出，园本教研是一种以园为本的教学研究制度,其中涉及三个重要概念，即“基于幼儿园”、“在幼儿园中”和“为了幼儿园”。

关键词　园本教研特征教师专业教学能力

摘要I

一、什么是园本教研2

（一）园本教研的内涵2

（二）园本教研的要素2

1 自我反思2

2 同伴互助3

3 专业引领4

二、园本教研的特征6

（一）研究问题的本土性与针对性6

（二）研究人员的群体性与多元性7

（三）研究价值的现实性与实效性7