目 录

一、教师师德建设的内涵............................................................................................3

（一）牢固树立以学生为本的理念............................................................................3

（二）着力培养志业精神............................................................................................3

（三）精神塑造大爱师魂............................................................................................4

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 二、教师师德现状及其形成原因分析........................................................................4

（一）许多教师出现行为失德、工作倦怠的原因是教师长期处于一种心理的失衡状态................................................................................................................................4

（二）教师的“社会地位”日益下降是影响师德建设的重要原因.........................5••••••

三、教师师德建设的策略...........................................................................................5

 （一）要创新机制，在实践中搞好师德建设........................................................5

 （二）师德建设要加强引导，为教师减轻工作压力和心理压力.........................6

 （三）师德教育要切实做到尊师重教，提升教师的“社会地位”....................6/7

••参考文献.....................................................................................................................7

师德即教师的职业道德。高尚的师德和良好的教师形象是每个教师做好教育工作的先决条件，是教师的精神支柱，决定着教师的职业行为，影响着教师的工作态度和学习态度，对教师的成长和进步起着重要作用。只有具有良好的师德的教师才可能热爱学生、言传身教、为人师表、教育育人，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。教师作为青少年学生的教育者和行为的榜样，他们有责任、有义务将自己的学生培养成为有理想、有道德、有知识的人。青少年学生正处于世界观、人生观、价值观的形成时期，教师对他们的影响起到至关重要的作用。就教师对学生一生的影响来讲，学识、权利、外表等加在一起也远不如道德重要，由此可见，师德对学生的健康成长起着多么重要作用。那么，目前基础教育阶段的师德状况如何，怎样才能搞好师德建设呢？本文对此做一探讨。