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试论新时期幼儿园教师的个人修养

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试论新时期幼儿园教师的个人修养毕业论文范文介绍开始:
全文字数:3918

试论新时期幼儿园教师的个人修养
目       录
一、幼儿教师个人修养涵义…………………………………………………… 3
(一)修养的含义……………………………………………………………… 3
(二)教师的个人修养与行为………………………………………………… 3
1.检点言行,做文明的教师……………………………………………………  3
2.充满仁爱,做人文的教师……………………………………………………  3
3.爱好读书,做学习的教师……………………………………………………  3
4.向真理投降,做坦诚的教师…………………………………………………  3
5.保持廉洁,做公正的教师……………………………………………………  4
二、幼儿教师个人修养现状分析及对策………………………………………  4
(一)幼儿教师个人修养存在的主要问题……………………………………  4
1.道德修养欠缺…………………………………………………………………  4
2.职业言行失范…………………………………………………………………  4
3.家园互动缺乏…………………………………………………………………  4
4.心理素质堪忧…………………………………………………………………  5
(二)提高幼儿教师个人修养的对策…………………………………………  5
1.规范教师的个人修养行为……………………………………………………  5
2.实现教师专业化不断成长……………………………………………………  5
3.加强幼儿园制度建设,促进教师个人修养的提高…………………………  5
参考文献…………………………………………………………………………  6


一、幼儿教师个人修养涵义
(一)修养的含义
    对于修养,《辞源》中有这样的解释:“修以求其粹美,养以期其充足。修犹切磋琢磨,养犹涵育熏陶。”“其求粹美”“期其充足”是修养的目的;“切磋琢磨”“涵育熏陶”是修养的方法。“玉不琢,不成器”,玉器要经过“切磋琢磨”才能呈现灿烂的光泽。以教师修养为例,师范院校的学习和锻炼只能算成教师的“粗加工”,即为“琢”,要成为一名优秀的教师,还需要在工作过程中的修炼和成长,这种修炼和成长我们可以看成一种“精细的磨”。生活在社会环境中,人总要和周围的环境相互影响,既能改变环境,又能改变人的自身,人的改变就是受到“涵育熏陶”所产生的变化。所以说,“切磋琢磨”和“涵育熏陶”是修养的一个外部影响和自我改变统一的过程,是长期而缓慢的一种变化。


试论新时期幼儿园教师的个人修养


以上为本篇毕业论文范文试论新时期幼儿园教师的个人修养的介绍部分。
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