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班级中幼儿同伴交往情况的观察分析

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班级中幼儿同伴交往情况的观察分析

【摘要】：幼儿的同伴交往能力，是幼儿在与伙伴一起游戏、学习和生活中建立的和谐人际系。在观察中发现部分孩子很少与父母谈起幼儿园的事情，并且不能够主动与他人交往，在活动中容易与他人发生矛盾。30%幼儿需在大人提醒后与他人打招呼，一些幼儿不能主动与他人分享物品，主动与他人交流，幼儿认识的朋友大部分都是在幼儿园等。本论文结合当前幼儿出现的一些实际情况，针对班级幼儿在交往中存在的一些问题，从家庭、幼儿园及社会等方面来分析原因，并就这些问题提出几个可行有效的解决方法。

【关键词】幼儿同伴交往人际关系交往问题方法

班级中幼儿同伴交往情况的观察分析

班级中幼儿同伴交往情况现状

针对幼儿伙伴交往情况，我以我校为例，做了一份调查问卷，发给了本校的学生让其家长与孩子共同交流填写。据问卷数据显示：60%孩子的交往都局限在与家人之间，过分依赖父母，在与同伴交往时大部分都是自己玩或是刚开始和同伴玩得较好，但时间一长发生矛盾之后就不再与同伴伴玩耍。35%的孩子很少与父母谈起幼儿园的事情，并且不能够主动与他人交往，

以上为本篇毕业论文范文班级中幼儿同伴交往情况的观察分析的介绍部分。

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