[摘 要] 随着社会的发展，儿童保健措施的完善，疾病引发的死亡率下降，意外伤害已成为导致幼儿死亡的首要原因。近年来，幼儿园意外伤害事故日益成为人们关注的焦点。幼儿园的孩子均是未成年人，没有民事行为能力，他们在幼儿园受到伤害或者是伤害了他人，责任应该由谁来承担？是幼儿园、幼儿家长，亦或是其他人？这是长期困扰着幼儿园及幼儿家长的一个难题。本研究通过查阅文献，分了幼儿园面临的主要安全隐患，并提出了防范幼儿园安全事故的对策。希望通过本研究，能对幼儿园安全工作起到一定的警示和参考作用。

[关键词] 幼儿园；安全隐患；防护措施

一、引言

在学前教育发展速度较快的今天，幼儿园各类安全事故时有发生，幼儿园从建设到对幼儿的保护、教育和发展都伴随着一系列安全状况。幼儿园的安全保障理论还不够系统和深入，制度还很不完善是幼儿园安全频发的重要原因之一。因此对幼儿园安全现状进行深入的梳理和理论研究是当前学前教育发展和研究的重中之重。本文系统整体地研究幼儿园安全现状的内容，安全保护的角度和措施，安全制度建设等方面的问题，以便给幼儿园管理者和教师提供消除安全隐患的措施和途径，制定切实可行的幼儿园安全管理制度，预防幼儿园安全事故的发生，为广大幼儿创造安全和谐健康的成长环境。

二、幼儿园面临的主要安全隐患

（一）个体的不安全行为

1、幼儿

（1）常规意识正在形成，危险意识薄弱

不论是晨间锻炼，户外体育活动，还是户外自由活动，都应该有其相应的活动常规和要求，如：活动前后幼儿应该有序集合，活动应按照要求和操作要领进行。但是从实际观察来看，有一部分幼儿总会违反常规，做一些不安全的动作或行为。如：户外自由活动结束后，幼儿在教师的引导下组队回教室，到门口时，原本两名幼儿一排的队形突然变成了三四名幼儿一排，队首与队尾的教师并没有留意到，幼儿就在一阵拥挤中跨过门槛。

（2）以自我为中心，忽视周围环境

活动中，研究者经常会看到一些幼儿在玩器械或玩具时，沉浸在自己的游戏世界里，很少注意自身行为的安全性以及该行为对周围幼儿可能造成什么影响。一方面，因为活动前缺乏组织性，幼儿在进入活动场地的途中秩序混乱，容易引发碰撞而跌倒。另一方面，活动前教师没有向幼儿说明跳绳应遵循的规则和注意事项，加上幼儿自我中心意识较强，还不能意识到自身行为给周围人造成的安全隐患。

2、保教人员

活动前的准备工作主要包括两项内容：一是安排好幼儿。在活动前，教师一般应该对幼儿的着装和身体状况进行检查，看是否适宜运动。如看幼儿的鞋子是否适合运动、鞋带是否松开；幼儿的身体状态是否良好。此外，因为活动前后，幼儿身体的生理过程会有不同程度的变化，如果活动前准备活动不充分，不仅会应影响幼儿运动的效果，而且会增加活动过程中幼儿发生“氧债”（强度活动时需氧量可暂时超过氧气进入身体的数量）。二是准备好场地和器械。活动场地、器械的准备与整理工作主要包括活动前对场地、器械的卫生与安全检查、可移动器械的空间摆放与归置等。如，因为活动前保育人员未对器械进行卫生检查，幼儿因器械上积的雨水弄湿衣裤，因场地翘起的草坪绊倒，因器械螺帽的松动发生意外事故等。再如，钻爬类器械与滑滑梯的空间距离太近，跷跷马的摆放离墙壁太近等，这些都是容易发生意外事故的隐患。

相对应的，活动后的整理工作也包括两个方面：一方面是对幼儿的“整理”。具体包括检查幼儿和组织整理活动。活动后，教师要对幼儿的身体状况进行查看并询问，小班幼儿入园时间较短，个别内向、胆子小的幼儿在碰到一些意外情况时不敢主动给老师说，如果教师又不能及时发现的话，可能会给幼儿的身体造成不必要的伤害。剧烈运动后，幼儿身体机能变化不是短时间就会恢复的，如果在一些运动量比较大的体育活动后，教师不安排整理活动的话，会使幼儿在运动中欠下的“氧债”难以及时偿还，给幼儿的呼吸动作造成影响，降低氧的补充和二氧化碳的排除，使疲劳不能尽快消除。另一方面，对活动场地、器械的整理，主要是归置、检查器械，及时发现破损的器械并上报维修部门，以免给幼儿后续活动造成事故隐患。

（二）器物的不安全状态

1、活动场地

活动场地、器械设置或布置不当，则会影响幼儿的操作以及对操作行为是否安全的识别，打乱幼儿的正常活动，从而产生不安全行为。具体体现在以下几个方面：

（1）过渡空间有隐患

过渡空间的安全隐患主要表现在消防设施、消防安全标志和应急设备不齐全。通往户外活动场地的途中有台阶、楼梯，安全出口的门缝与转角处的墙壁没有做相关防护措施。通过对样本A园各班级过渡空间做实地的观察和记录，结果发现：几乎每个班从室内到室外的途中都有2-3级台阶，其中二楼的中班需要爬楼梯去屋顶上开展户外活动；途中所经的安全防护门，防护设施不齐备。样本A园一楼所有安全出口的防护门均作了防护包装，但是二楼和三楼的安全出口处未做相关防护措施；有多半班级过渡空间转角处的墙壁没有做软包装。此外，某小班教室位置比较特殊，是通往厨房、热水房的必经之地，来往人流量较大，由此也就给本班的幼儿造成一定的安全隐患。如，在幼儿去卫生间的途中容易和来回打水、打饭的保育员发生碰撞，严重情况下有可能发生烧烫伤等意外事故。

（2）场地维护有漏洞

走进样本A园，左手边是而积很大的一片活动场地，这也是通向幼儿园主楼的一个交通要道，来往人流量很大。同时，也是一楼两个班的户外活动场地。场地上几个下水道井盖边上的草坪几乎都己破裂，裂缝处的草坪边缘向上翘起，这样很容易将经过的幼儿绊倒，严重的话可能会导致幼儿摔伤。此外，还有部分班级户外场地上的护栏存在漆皮脱落现象，护栏本是起保护作用的，但是因为漆皮脱落严重，表而凹凸不平，摸起来十分扎手，如果幼儿在户外活动中不小心碰触到，很可能会划伤幼儿稚嫩的皮肤。此外两个园的户外场地上均发现有烟头、卫生纸等垃圾，部分班级的场地卫生状况较差，清洁不及时，并留有卫生死角。

（3）场地防护不到位

一是场地转角处的墙壁未做软包装处理。例如，样本A园三楼总共有五个班的户外活动场地，根据观察结果来看，仅有一个班对户外场地上所有转角处的墙壁做了软包装处理。二是场地上缺少安全标识，例如，在场地上有台阶的地方没有做相关提醒，有隐秘空间的活动设施没有明确的安全标识说明可进区的幼儿数。

2、活动器械

（1）器械本身出现破损，留有事故隐患

某小班户外大型组合器械“航海船”安装的望远镜掉了，原本安装望远镜的位置变成了一个直径大约4厘米左右的小圆洞，边上还有裂痕，如果在户外

活动过程中不慎将手塞进去，一是周围的裂痕很有可能将幼儿的皮肤划伤。二是幼儿的手有可能被卡在里边。此外，还有一些组合器械链接处的螺帽有松动。

（2）器械放置不牢固，容易造成意外事故

户外活动器械按是否固定被分为两种：一种是固定安装的大型活动器械；一种是可以移动的，保教人员可以自由变换其位置的中、小型活动器械。在观察中发现，两所样本幼儿园部分可移动活动器械因为地而不平而摆放不稳。如小4班场地上的大型平衡器械就严重不稳，而这个平衡木离地而约有60公分，很有可能因器械摆放不稳而发生坠落、摔伤等意外伤害。

（3）器械清洁不彻底，危害幼儿身体健康

户外活动时，幼儿一般都是徒手接触活动器械，因此，活动器械卫生与否直接会影响幼儿身体健康与生命安全。部分攀爬类器械留有灰尘、污渍和虫卵等不卫生现象，长期放置在户外场地上的小型器材表而灰尘较多，如沙包、球类、用于袋鼠跳的布袋等。

三、幼儿安全事故的防患策略

（一）科学制定户外活动计划

1、全面了解幼儿的年龄特点，制订安全活动计划

教师应科学、合理地安排活动时间和内容并制定切合本班幼儿实际的情况。幼儿园体育活动的内容要求《纲要》有明确的规定，包括了基本动作、基本体操和队列队形的练习。组织形式有早操、体育课和户外体育活动。因此，教师在了解幼儿年龄特点的基础上，根据每个孩子的动作发展水平制订适合本班幼儿特点的户外活动安全计划，既确保幼儿户外活动的开展，促进每个幼儿在原有水平上得到不同的提高，又随时提醒教师绷紧安全的一根弦，充分保证幼儿的人身安全问题。

2、安排户外活动时间，排除安全隐患

根据幼儿园的班级数、活动场地的大小、幼儿的年龄特点，运动量的大小，对户外活动作息时间进行整体调整、统一安排。在班级人数众多的情况下，活动的组织者可以和辅助的老师协调，分组进行活动，减少幼儿等待的时间，相应的也就减少了不安全因素的出现，同时也能促进每一个幼儿的全面发展。减少同一时间段的活动班级，让幼儿有充足的活动场地，尽量避免班内幼儿之间的拥挤，分散注意力的现象《规程》规定“幼儿每日户外体育活动不得少于1小时”，在时间安排上，户外体育活动一般有两个时间段，一是晨间或上午的某个时间段，二是下午的某个时间段；活动的内容主要是器械运动或利用小型器材进行自主游戏和活动，有时也安排做操（如幼儿午睡后的户外活动）；教师可以组织形式多样的体育活动，进行各种体能锻炼，增加幼儿的活动量，有效地促进幼儿身心和谐发展。

（二）积极培养幼儿安全行为习惯

游戏是幼儿喜欢的活动，也是幼儿学习的最佳方式」通过各种不同的游戏自然融入安全教育的内容，在有趣、愉快的游戏中尝试解决各种问题，不仅使幼儿从中获得力所能及的防灾、避害和逃生、自救的方法以及保护自己的经验，也可满足幼儿情感的需要，获得成功和信心。因此，游戏是幼儿园运动安全教育的重要途径，通过各种游戏进行安全行为的练习，能取得显著的效果。

（三）创设良好的运动环境

户外体育活动中，不合理使用场地往往会导致安全事故的发生。如部分幼儿园把户外体育活动场地平均划分给各个班级使用，导致每个班级所分到场地不一样。有的场地不规则，且障碍物多，不适合进行跑步类练习；有的场地均为粗糙的水泥地面，不适合跳跃类练习。因此，合理地利用场地应依据场地自身的特点选择适合的运动项目，如户外体育活动场地面积过小，可以采取年龄组错开锻炼的方式，以免因场地窄小而发生安全事故。

最为重要的是在活动前教师一定要不怕麻烦环顾活动场地是否有障碍物，要认真检查一遍所要玩的器具、设备是否存在安全隐患，及时排查。在活动过程中，要避免幼儿因使用方法不当引起的不安全情况。总之，体育设备的每个环节都要注意，以确保幼儿的安全。

幼儿在园安全问题是当前国家政策制定以及学术界研究的热点，也是幼儿园园长、教师、家长最为关注的问题，每当看到有关幼儿园意外事故的新闻报道，研究者都心痛至极。幼儿园可以采取哪些预防措施来避免意外事故的发生。本研究以“幼儿园户外活动安全隐患及在我保护”为题，通过文献的搜集整理、进园实地观察与访谈，对幼儿园户外活动安全隐患展开了积极的探索与研究，了解了当前幼儿园户外活动安全隐患的现状，并对造成这些隐患问题的原因进行了分析，最后探究预防幼儿园户外活动安全隐患的对策建议。

参考文献

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