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 论幼儿园环境对儿童发展的影响
[摘 要] 本文根据幼儿教育的特点指出幼儿园环境在幼儿成长中可以发挥极为重要的作用，因此幼儿园教师一定要彻底改变传统的教育观念，树立与时俱进的教学理念，坚持以人为本的原则，本着“一切为了孩子，为了孩子的一切”的指导思想，重视构建积极健康的环境促进孩子综合素质的全面提升。具体而言幼儿园环境对孩子的发展具有如下影响：幼儿园环境能提高孩子的交往合作能力，为其个性的发展提供舞台；幼儿园环境能为孩子创设良好的学习氛围，进而提高其智商；幼儿园环境能促进孩子品质与情感的发展；幼儿园环境能培养孩子们的审美情趣。
[关键词] 幼儿园环境 儿童发展 教育作用
 在幼儿的成长中环境是一个极为重要的因素，因为环境能强化对幼儿的教育作用。人们常说：“家长是孩子最好的启蒙老师。”可是在教育发展日新月异的今天，人们越来越重视幼儿园环境对孩子的教育作用，因而幼儿园的环境也被称为“孩子的第三位老师”。著名教育家卡尔威特曾说过：“幼儿教育的根本目的是让孩子能在温馨、和谐的环境中自由发展，不断提高自己的能力与素养，而教师所发挥的作用则是根据孩子的特点提供一个能促进其自身发展的环境。”《幼儿园教育工作章程》中也旗帜鲜明地指出：幼儿教师必须构建一个温馨、愉悦、民主、和谐的环境，为广大幼儿学习、生活提供最有效的帮助，为其思维与能力的发展提供最有利的条件。”可见当前幼儿教育极为重视环境对孩子所发挥的教育作用，而事实上环境的确在幼儿的成长中可以发挥举足轻重的作用。良好的环境不但能让幼儿的思维获得发展，而且还能促使其积极主动地参与环境中的各项任务，让幼儿与环境形成一个有机整体，从而让孩子们在温馨、适宜的环境中不断提高自己的能力与素养！《幼儿园教学纲要》也强调：“对孩子而言，环境是极为重要的教育因素，幼儿教师必须创设与儿童心理发展相适应的环境，以此提高孩子的智商与能力。”总之，对幼儿的教育是不能离开环境这一因素，虽然这一教育因素处于非显性的位置，但在环境中却蕴藉着大量的教育因子。因而，在对幼儿的教育中，构建良好的幼儿园环境是不能忽视的环节。现笔者将针对幼儿园环境对儿童发展的影响进行相关探究。　　
 一、幼儿园环境能提高孩子的交往合作能力，为其个性的发展提供舞台
孩子们各项能力的发展是不能离开环境的。在良好的环境中，幼儿能获得正常的发展，各项能力与综合素质都能不断获得提高；而平庸、乏味的环境将会令孩子们的智商以及各项能力的发展停滞不前。因此，幼儿教师必须构建温馨、愉悦、舒适、民主的环境，并引导孩子们在这个具有启迪意义的环境中与同学交往，与老师沟通，如此一来将能让孩子形成自尊、自爱、自信的优良品质。在幼儿园的教学中我们通常都创设了丰富多彩的区域性环境，在每个特定的区域中，孩子们具有很高的“自主权”，他们通过商量能自主决定每个区域中的游戏规则，这样在活动中就能有效防止孩子之间的争吵，达到避免矛盾的目的。同时还能让教师理解孩子们在活动中的行为。加之这些规定是孩子们商定的，因此他们都乐意遵守，不会故意违反。在整个活动中，孩子们也会更加积极、更加主动。譬如在琳琅满目的“乐乐超市”、 温馨漂亮的“娃娃之家”、设施齐全的“爱心医院”等区域性的环境中，孩子们都能无拘无

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