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论幼儿早期阅读
[摘 要]早期阅读是指0～6岁学前儿童凭借变化着的色彩、图像、文字或凭借成人形象的读讲来理解读物的活动过程。早期阅读在促进儿童神经系统发育、促进幼儿的经历与交往、幼儿心理健康、幼儿学习等方面都有积极的意义。为幼儿创造宽松的阅读环境、开展灵活多样的活动、运用丰富多彩的形式、进行切实可行的操作方法，这些都将会让幼儿潜移默化地接受有关方面的语言知识，主动去探索、发现,以获得阅读的成功体验，从而爱上早期阅读。
[关键词]幼儿 早期阅读 儿童发展
 早期阅读是幼儿园语言教育的重要组成部分。在新《幼儿园教育指导纲要》中，第一次明确地把幼儿早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系，提出要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣；利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和书写技能。”那早期阅读到底对幼儿的发展有什么意义呢？              
 一、早期阅读的意义
 1、阅读能够刺激大脑，促进大脑神经组织的发展
 美国人类潜能开发研究所所长道门博士及多曼博士等的治疗脑障碍患儿的科学研究均表明，阅读能够刺激大脑，是发展大脑神经系统组织的最好方式，特别是中国的汉字学习。前苏联教育实践家苏霍姆林斯基认为：“阅读越早，对智力发展越有益”，而孩子的阅读开始越早，阅读时思维过程越复杂，对智力发展就越有益。科学研究已经表明，0-6岁是树突生长最迅速的阶段，文字符号对于3-6岁的幼儿来讲，是一种有益、有效的刺激，可收到既促进大脑细胞发育又获得书面语言这样“一箭双雕”的作用。
 2、阅读是幼儿心理健康的重要条件
 早期阅读是幼儿心理健康发展的重要条件，能增加幼儿的经历和交往，促进个性健康发展，同时也是促进学习成功的重要基础，还能促进内部语言和思维的发展。美国哲学家培根说过：“读书塑造人格”。德国心理学家认为“真正的阅读一些优秀文章，特别是具有意义的文章，不但能丰富知识，开阔视野，同时还能有效地进行自我教育。阅读能帮助幼儿在轻松看书的同时，潜移默化的将积极的乐观思想灌输给幼儿，使他们的身心健康发展。
 3、阅读增加了幼儿的经历与交往
 伟大的文学家高尔基曾说：“要热爱书，它会使你的生活轻松；它会友爱地来帮助你了解纷繁复杂的思想、情感和事件；它会教导你尊重别人和你自己；它以热爱世界、热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。”虽然孩子们阅读的书有限，但在阅读的过程中，图书给他们带来了大量的知识，丰富了他们的经历，同时又开阔了眼界。如：在游戏时，会主动使用礼貌用语“请、谢谢、对不起”；在洗手时知道要节约用水。
 4、阅读是幼儿学习成功的重要条件
对幼儿进行早期阅读能力培养，将为幼儿进入小学识字及终身学习奠定良好的基础。首先，早期识字能启迪智慧；其次，识字能培养受益终生的阅读习惯；最后识字能树立孩子学习的自信心。一位名人曾经说过：“阅读是一种终身教育的好方法。孩子喜欢

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