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幼儿园室内体育开展的技巧分析
[摘 要] 体育活动是幼儿园一日必不可少的，但是由于天气和季节的原因如：下雨天，幼儿体育锻炼的机会往往会丧失了，所以要想不受任何天气的影响，也能让幼儿坚持体育锻炼，就必须利用室内有限的空间开展体育活动。因为室内场地空间的限制，如何开展室内体育活动才能真正达到体育锻炼的目的，开展室内体育活动的技巧是什么呢？
[关键词]幼儿园  体育活动  开展技巧

 幼儿室内体育活动，顾名思义是指幼儿在室内一定的活动场所内进行的多种体育活动，是幼儿园户外体育活动的重要补充。其形式可以是有组织的集体活动、小组活动，或者是自由分散的创造性活动。它是为了弥补因户外天气不好或场地条件的局限造成的影响，根据幼儿运动的教育目标，选择合适的运动器械，使幼儿通过适当的身体运动达到体育锻炼的目的，以此促进幼儿身心各方面健康、和谐的发展。下面根据我们在幼儿园实践教学中的一些亲身体会和思考，谈谈如何更好地开展幼儿园室内体育活动。
 
一、因地制宜，巧妙合理利用空间
 在幼儿园室内开展体育活动，在活动的选择上首先就受到场地、空间的限制。幼儿园的活动场地不可能要大就大，如何利用室内有限的空间来开展更加丰富多彩的体育活动呢？合理布局、充分利用、深入挖潜，才能变小为大，变“大”为更大。因此，要因地制宜，创设环境，巧妙合理利用空间，使其发挥更大的作用。首先，充分利用现有的活动空间，根据体育活动内容的需要，充分合理开发利用现有幼儿园公用空间，如：小礼堂、音体室、楼门大厅、平台，上下楼梯、走道等等，大空间的活动室可以开展占用空间相对较大、幼儿活动范围大且频率次数较多的活动，而小空间开展一些占用空间相对较小、幼儿移动范围不大的活动或者开展技巧性运动。其次，体育器材与场地布局合理匹配，考虑到所需器材所占空间的大小，在布局设计时，把固定的器材尽可能布置在四周(包括一些中小型、可移动的器材)，中间要留有较大的空间，便于灵活性的操作幼儿游戏活动或者其他活动。
二、创新体育活动形式
 “兴趣是最好的老师”，兴趣也是推动幼儿从事某种活动、获得认知的内部驱动力。针对幼儿的生理和心理特点，在开展室内体育活动中，要尽量体现出“新、奇、特”的原则，不断出点“小花样”，采用多种多样的、生动活泼的，使幼儿能够产生强烈兴趣和新鲜感的组织形式，以增强教学的吸引力，激发幼儿的学习兴趣和热情。可以以集体课、班内循环、级组循环和区角游戏四种形式开展室内体育活动。同时，不断创新体育活动的教学形式，还要从场地设计、器材布置、队形队列、准备活动、组织形式、讲解示范、动作要求等精心设计，力求有新意.这样，必然会使幼儿情绪饱满、兴趣浓厚。比如，在班内循环时，放置一些孩子平时少接触又可以利用在活动上的材料，可放一些纸皮箱让孩子练习钻、爬；利用平木板，几个轮胎等练习平衡动作，这样小朋友一下子就被吸引了过来。孩子们一遍一遍地玩着，他们自己也有创新，想到不同的玩法，玩得兴致勃勃。

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