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基于地方工业特色的幼儿环保意识培养之教学探索
 [摘要]近年来，保护环境的呼声越来越高，人们通过自身的经历和新闻媒体，深刻地感触到环境危机给人类带来的种种灾难。然而，环境意识是一种生活习惯，需要从小培养。幼儿正处于习惯养成的重要时期，我们应该不失时机地培养孩子从点滴中爱护环境的习惯，有了这种良好的习惯，孩子们在今后的人生历程中便会渐渐地树立起环保意识。本文基于地方工业特色的情况，试从①制定明确目标，保证环保教育的长效性；②激发幼儿热爱和保护环境的意识；③完善教育内容，保证环保教育的层次感；④成人在环境保护教育中要注意示范、树立榜样、共同参与四个层面具体论述了幼儿环保意识培养的做法。
 [关键词]幼儿  环保教育  地方特色
 近年来，在市党委、政府的正确领导下，全市人民共同努力，开拓进取，扎实工作，我市工业化水平和工业发展在全区领先，率先进入工业化中期阶段，成为全区工业发展的重要推动力量。然而在经济不断发展的同时，一个谁都无法回避现实问题摆在了我们的眼前:全市（含6县）废水排放量为4.17亿吨，其中工业废水2.72亿吨。工业废水排放量最大的是化工行业、其次是冶金业和造纸业，三大行业占工业废水排放量的近80%。近几年来，污水的排放量越来越大，尤其是枯水期糖厂、造纸厂、淀粉厂高浓度有机废水及未经处理的生活污水大量入河，造成柳江的水质恶化，水体黑臭、死鱼。——有一个小朋友曾这样问我：“老师，等我们长大的时候，是不是再也喝不到干净的水、呼吸不到清洁的空气了？”这个问题把我们所有的老师难住了。新课程标准指出：“要积极参与资源和环境的保护；认识人类与地球环境的相互作用，懂得地球是人类唯一家园的道理。”在这样的理论指导下，根据本地区的现实情况，我园结合地方特色，深入地开展了环保教育。
 幼儿是祖国的未来和希望,是明天地球的主人，初步让幼儿知道环境与人类的关系，帮助幼儿萌发环境保护意识，做个环保小卫士，是我们教育工作者的职责。他们的环境意识和行为将决定将来我国环境的状况和可持续发展的战略进程。近两年来我们对此进行了一系列的环境保护教育探索，将环保教育全面渗透于幼儿的一日活动中，积累了一定的实践经验和教学方案。
 一、制定明确目标，保证环保教育的长效性
 环保教育是否成功的标志，在于受教育者实际上的环保行为和影响。而取得成功的前提必须有一套扎实可行的计划，有明确的教学目标。于是我们展开调查和分析，制定了幼儿环保教育的目标和实施计划，目标就是：（1）培养幼儿热爱大自然、保护地球家园的情感和责任感；（2）教育幼儿具备基本的环保知识，养成良好的环保习惯；（3）通过各种活动，让幼儿知道“保护环境，从我做起”的理念。
 那么如何将预期目标转化成实施计划呢？我认为：一要必须使环保教育目标的确定从抽象走向具体，从单一走向多层次。环保教育的对象是具体而不同特征的人群，因此，要使环保教育落到实处，仅有抽象的大目标是不够的，应在统一大目标的前提下进一步分层次细化目标。从生活的点滴做起，通过感知、体验自然，培养起朴素、根深蒂固的环保意识。二要相应改进环保教育的方法。除了目前“为了环境的教育”外，还必须坚持“在环境中教育”，让幼儿知道保护环境要从身边的小事做起，把“要我做”的想法升华为“我要做”的良好品质，增强幼儿环保的自觉性。同时，作为指导者的我们必须具有较丰富、系统的环保知识及较高的环保意识，才能积极投入并承担起对   幼儿进行环保教育的重任，使他们在日常生活和其它活动中自觉建立起环保反应机制，并创造性地不断开拓环保实践的新内容，达到环保教育长效性的目的。
 二、多种方式激发幼儿热爱和保护环境的意识

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