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 研究不同家长类型  有的放矢开展工作—以房山幼儿园行宫分园为例
 [摘要]：随着生活节奏的加快，家长没有过多的时间关注孩子，但是，她们又对教师提出很高的要求。由于教师工作的不到位，经常造成一些误会。本文所要阐述的是教师通过多年的经验，总结出在家长工作方面的一点方法、经验，而且，通过实践是非常有效的。教师通过把班内的家长进行分类，来开展工作，分别满足不同家长的需求，最终达到家园共育的目的。
 《幼儿园工作规程》中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”在实际工作中，笔者结合不同家长的特点采取不同的方法，努力地把它变为现实，以使更多的家长参与到家园共育中来。
 [关键词]：不同家长  开展工作
 行宫幼儿园与区政府相邻，又被高楼重重包围，这里的住户很多也很杂，家长的文化程度、年龄差异都参差不齐。通过两年的观察分析笔者把这里的家长大致分为三类：第一类是全职妈妈型，第二类是老年家长型，第三类是忙于工作型。对待这样的家长我们的工作只有从细处入手，才能够达到家园共育的目的。
 一、做好老年家长工作
 良好的家庭教育是亿万儿童健康成长的必要条件，是幼儿园实施全面发展教育的重要保证，要把老年家长工作放在首位。而目前，经调查表明，老人对幼儿的教育普遍存在以下问题：
 （一）不少老年家长对幼儿期家庭教育的重要性缺乏认识，认为上小学后才是教育的开始。

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