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音乐教育活动与幼儿创造性的发展

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毕业论文范文题目：音乐教育活动与幼儿创造性的发展，论文范文关键词：音乐教育活动与幼儿创造性的发展
音乐教育活动与幼儿创造性的发展毕业论文范文介绍开始：

全文字数:4992

音乐教育活动与幼儿创造性的发展

[摘要] 由于音乐是一门听觉艺术，它与人的具体思维密切相关，而人的创造性高低与具体思维又有直接联系，所以说音乐可以开发人的创造性。看起来，从实践到理论，都证实了音乐活动可以开发人的创造性这一说法。但音乐活动究竟怎样才能发展人的创造性呢?到底人的创造性是指什么?儿童的创造性与与成人的创造性是否一致呢?教师怎样利用音乐活动发展幼儿的创造性?本文就这一系列问题，简要阐述音乐教育活动与幼儿创造性的发展问题。

[关键词] 音乐活动幼儿创造性

很久以前，人们就开始提出音乐活动可以发展人的创造性这一说法。有人举出爱因斯坦的例子，说爱因斯坦是一个杰出的创造性天才，同时在小提琴演奏方面也颇有造诣。南美有些国家曾作出关于此说的调查，得出的结论是：“受过早期音乐熏陶的婴儿比未受过音乐熏陶的婴儿智力的发育早，对周围感兴趣，创造能力强。”1981年，美国加州理工学院的神经心理学家罗杰·斯佩里在人脑研究中揭示的人脑两半球功能的秘密，又为这一说法提供了科学依据。斯佩通过实验证实，人脑的左半球具有逻辑思维的功能。因为有人说，由于音乐是一门听觉艺术，它与人的具体思维密切相关，而人的创造性高低与具体思维又有直接联系，所以说音乐可以开发人的创造性。

以上为本篇毕业论文范文音乐教育活动与幼儿创造性的发展的介绍部分。

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