论当代幼儿（学前）教育与义务教育衔接关系

搜索高级搜索

原创毕业论文

论当代幼儿（学前）教育与义务教育衔接关系

作者: 浏览:10次

免费专业论文
政治工作论文
计算机论文
营销专业论文
工程管理论文范文
医药医学论文范文
法律论文范文
生物专业论文
物理教学论文范文
人力资源论文范文
化学教学论文范文
电子专业论文范文
历史专业论文
电气工程论文
社会学专业论文
英语专业论文
行政管理论文范文
语文专业论文
电子商务论文范文
焊工钳工技师论文
社科文学论文
教育论文范文
数学论文范文
物流论文范文
建筑专业论文
食品专业论文
财务管理论文范文
工商管理论文范文
会计专业论文范文
专业论文格式
化工材料专业论文
英语教学专业论文
电子通信论文范文
旅游管理论文范文
环境科学专业论文
经济论文
人力资源论文范文
营销专业论文范文
财务管理论文范文
物流论文范文
财务会计论文范文
数学教育论文范文
数学与应用数学论文
电子商务论文范文
法律专业论文范文
工商管理论文范文
汉语言文学论文
计算机专业论文
教育管理论文范文
现代教育技术论文
小学教育论文范文
机械模具专业论文
报告,总结,申请书
心理学论文范文
学前教育论文范文

收费计算机专业论文范文

收费计算机专业论文
Delphi
ASP
VB
JSP
ASP.NET
VB.NET
java
VC
pb
VS
dreamweaver
c#.net
vf
VC++
计算机论文

毕业论文范文题目：论当代幼儿（学前）教育与义务教育衔接关系，论文范文关键词：论当代幼儿（学前）教育与义务教育衔接关系
论当代幼儿（学前）教育与义务教育衔接关系毕业论文范文介绍开始：
论当代幼儿（学前）教育与义务教育衔接关系
    孩子是祖国未来的花朵，花朵在未绽放的时候，需要更悉心的呵护与培养。承担这部分责任的便是学前幼儿教育。学前教育者基本就是孩子的启蒙者，是开启幼儿精彩人生的引路人。
    相对学前教育，义务教育周期更长。大众眼里，义务教育是“园丁”，它的作用远大于学前教育，可果真如此么？
    其实，溯其本身，学前教育与义务教育内理充满着矛盾与统一，所以，我们不妨从二者的矛盾与统一关系入手，探讨学前教育与义务教育的关系。
    首先我们来看看二者之间的矛盾性。
    其一:我们先看二者的方式的差异。幼儿教育更加灵活，课堂氛围更加轻松。因为幼儿时期，孩子们天性纯真，我们作为教育者，更多的是发掘他们天性，帮助他们树立最忌泵的价值观及人生观，让他们对事物有最起码的自己的辨识能力。英雌，幼儿的课堂，更多是寓教于乐，采取生动的课堂教学模式。我们教孩子们，唱歌，跳舞，玩游戏，做手工，算算术，等等。并且孩子们的天真，也总是老师们工作的动力来源。这样没有束缚，没有教条的课堂，自然能在现有条件下，将孩子的才能最大化发掘出来。这样轻松的教育，更能让孩子们学到永生难忘的知识。在这一点，义务教育就要逊色很多。随着国家对素质教育的提倡，义务教育逐渐开始向素质教育过度。我们也看到了不少相关措施，比如，京剧进课堂，阳光体育一小时，等等。这些现象和苗头是好的，然而，由于现有高考制度以及各种复杂社会原因的制约，短期内，恐怕素质教育只能是纸上谈兵，不太切合当下世纪。“分数”是王道，这样的思想在家长，学生，部分老师心里根深蒂固，因此，义务教育课堂，更多是“哺喂”的方式。通过老师大量的总结，将现成知识灌输到学生的思想里。这样就注定了课堂的呆板，而且这样学生接受知识的效率往往很低，所以学生们出现了两极分化，适应这种生搬硬套方式的学生就成了好学生，不能适应的则被冠上差生的名号。这样时机不对的，单方面强硬的抹杀了学生们的天性与潜能，是我们学前教育者的心血付之东流。且义务教育者多对幼儿学前教育不够了解，学前教育者对义务教育也是如此，这样双方没有有效的双向沟通渠道，很容易就将二者隔绝成了想独立的两个世界。而且我们不难看到，即使是义务教育本身，内部也有很大的不连续性。这是二者的矛盾之一，也是主要矛盾。
    其二:我们来谈谈二者教学的关注点的矛盾。之前也略微提到，学前教育关注的更多是对孩子天性和潜能的开发，而义务教育则更多是对学生能否有效接受到老师灌输的知识这一点，并以此作为评判学生好坏的主要标准。义务教育因为受到时间和社会各方面压力，做到因材施教几乎是天方夜谭。因此，义务教育表面是在为社会输送“人才”，实则背后是对人个性以及创新能力的抹杀。仅在这一点，学前教育就与义务教育有很大不同。我们强调的是，保存孩子的天性，让孩子在玩乐过程中学到知识，掌握技能，了解自己。
    其三:很现实的一个问题，我们所面对的市场不同。幼儿教育面对的市场，是初级教育，相对竞争环境较弱，人才输送压力较小。当然，我们也得承认，随着社会的发展，“天价幼儿园”、“虐待儿童的幼师”等等不好的现象时有发生，但那是被媒体放大的结果，我们在严厉批评这些恶性的同时不应该一棍子将整个幼儿教育打死。我们整个行业总体是很纯净的，孩子是我们的净化剂，每次看到善良的孩子，总能将我们同样带入他们纯真的世界。实在的，我们面对的市场，就是义务教育。而义务教育面对的是什么呢？就是高等教育和社会，他们的压力可想而知，因此，这也直接导致我们和义务教育之间有很大的矛盾与不同。
抛出矛盾之外，其实我们二者还是有统一点的。
首先:我们的目的都是培养人才。将每一个孩子塑造成一个对自己，对家庭，对社会有用的人才。
其二:我们的宗旨都是，让孩子获得知识，开发孩子智力，挖掘孩子潜能。
其三;孩子在步入社会前，对事物的判断力，对紧急情况的处理能力都是在我们的帮助下培养的。
其四:我们都是在为孩子以后的人生而铺下坚实的基石。
树立二者的统一性与矛盾性，回归到之前的衔接问题上来。幼儿教育与义务教育有本质不同，教材的制定与老师的教学方针大相径庭。个人认为，相关部门未能足够重视二者之间纽带衔接的空白，幼儿的接受能力但理解能力有限。这样衔接的压力过多分给了幼儿教师、孩子是甚至义务教育初期的老师，而政府、社会分摊的这方面压力远小于这三个群体。目前，中国的教师待遇尚不够高，教育者的压力十分巨大。如何理顺幼儿学前教育与义务教育之间的关系，在于在二者的矛盾与统一中找一个平衡点，稳定教育市场，促进对学生多样性的培养，为国家输送创新型尖端人才。我想这才是重中之重。
幼儿教育是在学前对孩子的启蒙，是开启只是世界的钥匙，它的重要性不言而喻。而义务教育又恰如启蒙后的引路人或是知识世界的大门打开了之后的阶梯。它的重要性在人们心中亦是根深蒂固。钥匙能打开再多的门，门后的阶梯能通想再多方向，二者之间若是没有衔接的跳板，那这一小段空白，恐怕就是一道鸿沟。恐怕有效的学子们很难跨过。
处理好幼儿学前教育与义务教育之间的关系如同把这道鸿沟填满，加一个跳板，让幼小的学子能更轻松地走过去，让他们安心，放心，开心的从一个“世界”走向另一个“世界”。这样一定会收到意想不到的效果。
综上所述，义务教育与学前教育同样重要，与花时间让二者各自发展相比，同步发展才能展现教育本身的好处与优势，处理好二者的衔接关系，让二者衔接起来更加重要。

以上为本篇毕业论文范文论当代幼儿（学前）教育与义务教育衔接关系的介绍部分。

本论文在学前教育论文范文栏目，由论文网(www.zjwd.net)整理,更多论文,请点论文范文查找