过程完整化美术教学模式的生成及实践研究

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过程完整化美术教学模式的生成及实践研究

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毕业论文范文题目：过程完整化美术教学模式的生成及实践研究，论文范文关键词：过程完整化美术教学模式的生成及实践研究
过程完整化美术教学模式的生成及实践研究毕业论文范文介绍开始：
【论文摘要】：基于落实《美术课程标准》理念与目标面临的难题,“穿新鞋走老路”,本研究决定借鉴陶·哈斯巴根教授的“过程完整化教学模式”生成美术教学新模式以解决。问题的解决,本研究以《基础教育课程改革纲要》和《美术课程标准》为基础,确立了模式的理论依据。研究的展开,通过检索国内外文献,确定了本研究生成过程（略..）完整化美术教学模式的可行性。具体模式的构建通过移植改造生成,模式的完善以行动研究的方法进行,研究资料的收集采用调查研究常用的观察、访谈、问卷三种方法,资料的分析采用归纳、综合的方法,以及社会学较常用的统计方法频数统计和卡方检验。实践研究结果表明:本研究借鉴陶·哈斯巴根“过程完整化教学模式（略..）”生成的新模式——过程完整化美术教学模式,对解决《美术课程标准》的落实问题,有较好效度。过程完整化教学改变了学生的学习方式;过程完整化教学引发了听课教师的思考,过程完整化美术教学模式有一定的认可度。本研究的创新性体现在:1、从学生“学”的角度入手研究教学过程,有别于改进教学方法、手段的研究（此处忽略..）。2、生成的过程完整化美术教学模式具有可操作的流程,是目前同类模式不具备的。3、教学模式的转换,转换的不只是形式,更是理念、思想的转换。以日常教学行为变化来促进教师教育观点的转变,对于教师解决观念问题具有一定的创新意义。本研究的结论包括以下几方面:实践上,它解决了笔者美术教学落实《美术课程标（此处忽略..）准》的困惑;观念上,为落实美术课程标准提供了一个范例,利于一线教师开展多种教学模式的研究;本研究使笔者经历了一次从未有过的生活方式体验,为教师成为研究型教师的理论提供了支持。本研究支持认同推广,不受时间、地点的限制;实施过程完整化美术教学模式,师生双方需要一段适应的时间。

以上为本篇毕业论文范文过程完整化美术教学模式的生成及实践研究的介绍部分。

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