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《相约星期六》乌托邦意识形态批评

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毕业论文范文题目：《相约星期六》乌托邦意识形态批评，论文范文关键词：《相约星期六》乌托邦意识形态批评
《相约星期六》乌托邦意识形态批评毕业论文范文介绍开始：
【论文摘要】：本文从意识形态批评视角解读美国纽伯瑞儿童文学奖1997年获奖作品《相约星期六》。通过对照美国社会现状,本文认为小说描写的融洽和谐的种族关系、印第安男孩和残疾女教师的正面形象、少年主人公对阅读、书法和戏剧的热爱等具有明显的乌托邦色彩。本文运用意识形态和乌托邦理论分析得（略..）出:小说主题、人物、情节、场景、叙事视角等所蕴涵的乌托邦元素体现了作者科尼斯伯格作为青少年文学作家的忧患意识,以及她对各民族和谐相处、多元文化相互包容的美好愿望。其次,本研究发现作者的自身经历和美国社会文化思潮与小说中的乌托邦意识形态之间有着密切的联系。早年（文章此处忽略..）的从教经历和少儿作家身份使她在小说创作中很好地将乌托邦意识形态对教育的依赖与儿童文学的教育功能相结合,通过揉入乌托邦元素,寄托对下一代的殷切希望和对美国未来的美好祈愿;小说的场景设置、人物塑造和叙事视角的安排等反映了美国社会重新兴起的乌托邦思潮、民权运动所倡（本文此处忽略..）导的平等思想和多元文化主义等对作者的影响。再次,本研究发现并总结了小说意识形态上的矛盾和悖论:作者受美国社会传统意识形态潜移默化的影响,在小说中所持的欧洲中心主义立场,与其在人物塑造和视角安排上体现的多元平等的思想矛盾对立;其在小说中注入的乌托邦理想系成人的（本文此处忽略..）价值理念,与其采用的少年主人公第一人称叙事所体现的儿童本位的创作理念相矛盾;贯穿小说主线的知识竞赛的紧张激烈气氛与小说叙述的其它故事轻松舒缓的风格形成鲜明对照,体现了作者既推崇竞争精神又排斥竞争所带来的紧张和焦虑,追求平和轻松生活的矛盾态度。

以上为本篇毕业论文范文《相约星期六》乌托邦意识形态批评的介绍部分。

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