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儿童日常艺术生活的课程价值及其实现

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毕业论文范文题目：儿童日常艺术生活的课程价值及其实现，论文范文关键词：儿童日常艺术生活的课程价值及其实现
儿童日常艺术生活的课程价值及其实现毕业论文范文介绍开始：
【论文摘要】：新一轮综合艺术课程改革全面展开，列为四大课程目标领域之首的“艺术与生活”，日益成为人们目光的焦点。围绕儿童艺术生活展开多彩的教育和课程，使艺术新课程焕发出勃勃生机。然而，新课程实施可能面临的问题也逐渐凸现出来。通过对艺术新课程现状的调查，笔者发现了一种疏离现象。在学校艺术课程和儿童的日常艺术生活之（本文此处忽略..）间存在着一些反差，有着强烈的艺术爱好却不喜欢甚至很反感学校提供的艺术课程。这使我们不得不重新审视儿童日常艺术生活的范畴，反思这珍贵的生活与艺术课程关系的本来面目。从古至今，围绕艺术和生活的探讨各不相同。正如生活与艺术相互作用，互相建构，它们构成人类生活方式的整体，不可因人为的对生活、知识领域的分割（此处忽略..）而割裂开来。儿童日常艺术生活与纳入知识领域的艺术课程也是紧密联系，不可割裂的。儿童日常艺术生活与艺术课程是相互作用，互相建构的融通关系。以此整体视角，挖掘等待每个儿童去实现，去体验的日常艺术生活之于艺术课程的意义和幸福。具有鲜明时代特点的当代儿童日常艺术生活有着独特的魅力和价值，绝不仅仅是儿童从事（略..）艺术学习的背景和基础，或者是他们实现美好前程的工具，更是能够积极参与艺术学习，通过交流和沟通不断延伸意义，创造价值的重要媒介。日常艺术生活和艺术学习的融通，带给他们精神的愉悦，赋予他们内心更大的自由，从而激发他们在艺术的陶醉中创造和表达，并不断成为自己能够成为的那个人。为了他们丰富而更有意义的艺术（此处忽略..）生活，正视日常艺术生活和艺术课程之间出现的疏离，反省疏离背后的原因，尝试澄清理念理解的种种误区，提出走向生活的艺术课程观势在必行。并结合案例，阐述在推进校本课程开发、加强资源利用的基础上，建立校园艺术文化共同体的设想，有效打破儿童日常艺术生活与艺术课程之间的隔膜，实现两者真正意义上的沟通和融合。

以上为本篇毕业论文范文儿童日常艺术生活的课程价值及其实现的介绍部分。

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