情境教学对提高高校大众艺术体操教学效果的实验研究

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情境教学对提高高校大众艺术体操教学效果的实验研究

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毕业论文范文题目：情境教学对提高高校大众艺术体操教学效果的实验研究，论文范文关键词：情境教学对提高高校大众艺术体操教学效果的实验研究
情境教学对提高高校大众艺术体操教学效果的实验研究毕业论文范文介绍开始：
【论文摘要】：大众艺术体操课是针对普通高校女学生开展的一个运动项目,在整个大众艺术体操的学习过程中没有男学生的干扰,女学生可以在心理完全放松的情况下练习,达到身心放松的最大效益。情境教学打破了最初的教学方法和原则,形成了具有理论、原理、教学目标、教学环境、教学器材、故事内容等全新的教学模式。情境教学对提高大众艺术体操教学效果的研究,意在探讨更适合女学生生理和心理的新（本文此处忽略..）的教学模式,促进大众艺术体操在高校的普及和发展,女学生对大众艺术体操课的兴趣,掌握技能知识的能力,提高审美能力,对身体素质的影响。因此,本文对情境教学提高高校大众艺术体操教学效果进行研究。本文采用了文献资料法,问卷调查法,实验对比法和数理统计法,对情境教学提高大众艺术体操教学效果进行了实验研究。首先,情境教学可以将抽象复杂的动作变得形象生动,使女学生对（此处忽略..）技术动作、器械运用有更好的领会和掌握。在进行情境教学时,可以从各种古典故事中提取素材,让大众艺术体操的教学内容更加生动化、生活化、人物化、以便提供更多的感知对象,使学生在学习时更加生动,有助于学生实感和情感的产生,培养了女学生的联想性思维能力。其次,学生通过练习并在器械的配合下,不仅能掌握一个角色的技术动作,还能掌握另外不同角色的动作,能够高质量的完成（文章此处忽略..）技术动作。最后,在故事情节选定后,由教师根据学生的具体情况分配角色,学生根据自己所选定的角色,按故事情节的发展变化进行角色互动,使整个故事情节完整的表现出来。研究表明:情境教学的运用优化了教学环境、教学气氛,师生关系、教学设备和体育活动设施等方面存在差异,说明大众艺术体操教学不仅是让学生掌握运动技术的能力,而且更好的提高了教学的整体效果,同时还能潜移默（本文此处忽略..）化地丰富和发展教学的个性,促进女学生身心健康的和谐发展。对女学生的身体承受能力以及身体素质的提高产生不同的影响。以古典故事作为教学手段,使女学生在学习时体会到了对大众艺术体操课的兴趣,对审美的认识,对创新能力的提高,从而达到更好的教学效果。让女学生的大众艺术体操课不在单调,学生的思维活动积极,教学效果明显,而且也有效的促进了女大学生的身心健康。

以上为本篇毕业论文范文情境教学对提高高校大众艺术体操教学效果的实验研究的介绍部分。

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