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小学儿童自我表征策略及其动机的发展

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毕业论文范文题目：小学儿童自我表征策略及其动机的发展，论文范文关键词：小学儿童自我表征策略及其动机的发展
小学儿童自我表征策略及其动机的发展毕业论文范文介绍开始：
【论文摘要】：自我表征是控制他人对自己印象的加工过程,属于人际互动中的一种认知调节。本研究对小学8、10、12岁儿童的自我表征策略和动机的发展进行考察,旨在从发展的角度丰富和深入自我表征领域的研究。自我表征策略主要探讨儿童在不同的情境因素下(本研究涉及的是不同听众情境和不同性质的信息反（文章此处忽略..）馈情境)进行自我评价的特定方式。自我表征动机主要包括取悦听众和建构理想的公众自我两种动机,其研究主要是探讨儿童的自我表征行为倾向于受哪种动机的主导。本研究得到以下结论:(1)儿童在匿名条件下的自我评价随着年龄增长而下降;而在同年龄段的性别间无显著差异。(2)儿童的自我表征策（略..）略存在着年龄差异。在面对不同听众(熟悉或陌生听众)的情境下,除10岁儿童外,8岁和12岁儿童均进行策略性的自我表征,但其分别采取了不同的策略。在面对不同性质的听众反馈(有利信息或不利信息)时,除8岁儿童外,10岁和12岁儿童进行了策略性的自我表征,但他们也分别采用了不同的策略。(3)小学儿童总（略..）体上以听众取向的自我表征动机为主导,其表达的观点倾向明显地受观众倾向的影响。但随着年龄的增长,儿童表达与听众不一致倾向的人数比例显著增高。其中部分儿童——10岁和12岁男生已出现了建构理想的公众自我的表征动机,他们表达的观点倾向已不受听众倾向的影响。(4)儿童的自我表征策略（略..）在8岁和12岁均存在着性别差异,而10岁不存在性别差异。在自我表征动机的发展上,男女生存在显著差异:男生表达与听众不一致倾向的人数比例随着年龄增长而显著增长,女生的增长不显著。

以上为本篇毕业论文范文小学儿童自我表征策略及其动机的发展的介绍部分。

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