临床医学专业学位研究生专科化培训的研究

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临床医学专业学位研究生专科化培训的研究

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毕业论文范文题目：临床医学专业学位研究生专科化培训的研究，论文范文关键词：临床医学专业学位研究生专科化培训的研究
临床医学专业学位研究生专科化培训的研究毕业论文范文介绍开始：
【论文摘要】：[背景]我国的医学教导轨制与西方教导轨制存在很大差别。目前,我国正在踊跃摸索树破适应我国特点的医学教导体系,逐步完美“三阶段”医学教导模式。研究生教导跟住院医师培养是毕业后医学教导的两条道路,对培养高品位医学人才、联接医学终言教导,有侧重要作用。若能结合两种培养模式,对医学人才培养的连贯性存在事实意思。另外,科学学位跟专业学位的界线定位含混,使住院医师培训与临床专业学位研究生培养存在重叠景象。但鉴于毕业的临床专业学位研究生缺乏足够的临床才能,仍需进入住院医师标准化培训名目,进行临床专科培训。[研究目标]通过研究,探讨临床医学专业学位研究生与住院医师标准化培训结合的可能性,为临床医学硕士专业学位研究生教导改革试（略..）点提供参考根据。[研究内容与方法]本研究采取对临床医学专业学位研究生相干政策分析,对上海市某三级甲等病院临床型研究生培养现状分析及对专科化培训的好处相干者评估分析,通过文献查阅、病院考察、问卷考察跟专家访谈,收集相干数据,并采取了方差分析、非参数测验、x2测验、Logistic回归分析等统计方法。[研究成果]通过研究发明,1998年国务院学位委员会正式颁发的《临床医学专业学位试行办法》,明白规定了临床医学专业学位旨在培养存在较强的临床分析跟思维才能,并能较纯熟地控制该专业临床技能跟临床科研方法的临床型人才。医学专业学位轨制成为我国培养高品位临床医师的重要道路。然而,跟着我国医疗事业疾速发展,政府对医疗卫生问题日益器重,（略..）并且尝试把专业学位培养与住院医师培训有机结合起来。当前,树破全国性的住院医师标准化培训轨制已有可能。上海市某三级甲等病院的在读专业学位研究生跟临床带教老师的问卷考察显示,把研究生临床轮转培训跟住院医师培训结合起来是可行的。技巧层面上,两者轮转科室与轮转请求基本相同,带教老师基本相似；社会层面上,临床型研究生的临床才能培养与住院医师培训的方法是趋同的,两者互认只是情势问题；经济层面上,把临床型研究生培养纳入住院医师培训,可能充分利用国度给予研究生的补贴上风,减少反复的教导经费投入。研究显示,学生跟带教老师对目前的临床专业学位研究生的临床才能培养成果表示断定,81.7%学生认为临床型研究生可能达到或者大部分可能达到住院医（此处忽略..）师标准化培训的请求,68.4%的带教老师表示基本满意临床型研究生的临床才能,73.7%的老师认为其可能达到或者大部分可能达到住院医师标准化培训的请求。研究还显示,专业学位培养与住院医师培训结合的难点是：1、研究生的执业医师资格：46.2%的学生跟42.2%的带教老师认为临床专业学位研究生不执业医师资格是不能参加科室诊疗操作的重要起因,研究生只有在毕业当年才干参加执业医师资格测验；2、临床才能：临床型研究生轮转时光是否算作住院医师培训时光,49.77%的学生盼望对临床型研究生按达到培训阶段程度给予证明,由发展住院医师标准化培训的病院直接认定,而目前临床型学生轮转程度认定方法并不赞成,84.2%的带教老师认为有必要把临床专业学位研究生培养纳入住院医师培训中,而只有51.（此处忽略..）7%的学生认为有必要,其中77.8%的临床型博士认为不必要。[探讨与倡议]根据研究成果,作者倡议：①完美我国住院医师标准化培训的模式,标准专科医师准入轨制,尽快树破临床专业学位与住院医师标准化培训相结合的学位授予轨制；②简化临床专业研究生培养品位,改革我国的医学教导轨制；③树破同一、严格而具体的考察跟测验轨制,树破全国性的住院医师培训资格认证标准跟认证体系；④容许经过必定时光轮转实际的专业学位研究生提前参加医师资格测验,配合树破跟完美与临床医疗教养工作相干的法律法规；⑤始终完美上海市的临床医学硕士专业学位研究生教导综合改革试点名目。

以上为本篇毕业论文范文临床医学专业学位研究生专科化培训的研究的介绍部分。

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