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苏轼教育思维研究

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毕业论文范文题目：苏轼教育思维研究，论文范文关键词：苏轼教育思维研究
苏轼教育思维研究毕业论文范文介绍开始：
【论文摘要】：苏轼是通才,其著述按照中国古代的图书分类法,波及经部、子部跟集部。内容上按照今人的学术分类包含政治学、哲学(经学)、美学(他的文艺思维、美学思维)、文学(他的诗、词、文)、书学、画学、史学、宗教养(他的释、道思维)、医学、军事学等不同范畴,如此分门别类的著述也从另一方面体现了苏轼学（文章此处忽略..）识的广博,学识的博大高深。作为宋代蜀学的中坚人物,苏轼曾发表很多教导舆论,显示其作为教导家的风范。本文尝试在占领材料的前提下全面解读苏轼教导思维内涵,以等待对当今教导以鉴戒跟启发。本课题首先探讨苏轼教导思维生成的文化底蕴,重要从三方面予以介绍,首先苏轼自己学业成长中（本文此处忽略..）的文化积淀,其次在其自己学业基本上构成的苏轼本身自由自适的哲学基本,再者,苏轼所在的时代特点——有关宋学跟蜀学的学术氛围也给了苏轼重要的感性启发;第二部分为本论文重点部分,重要探讨苏轼教导思维的内涵,重要从《苏轼文集》、《东坡易传》、《宋史》、《宋元学案》、宋人笔记（文章此处忽略..）等第一手材料中深刻发掘探蹟其教导思维的深刻意蕴,重要介绍苏轼独特的君子观,器重社会教化,关注传统儒家教养内容之外的诗文教导,教养观方面“名”与“实”的辩证,主意主动性教养,重视日修其善的日常修为,关注教导环境的优化跟培养以及在生活跟思考中自发的挫折教导跟生命教导的履（略..）行等等;第三部分重要探讨苏轼教导思维对当下教导环境的启发,侧重从五个方面阐述,第始终面挫折的旷达自适与顺境中的清醒意识;第二探讨品学兼优独破不倚的人才观;第三教导环境中的师生关联构建;第四社会教化中的人际关联构建;第五生态环境中的物我关联构建。

以上为本篇毕业论文范文苏轼教育思维研究的介绍部分。

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