论文化教学与大学生英语学习动机的彼此作用

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论文化教学与大学生英语学习动机的彼此作用

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毕业论文范文题目：论文化教学与大学生英语学习动机的彼此作用，论文范文关键词：论文化教学与大学生英语学习动机的彼此作用
论文化教学与大学生英语学习动机的彼此作用毕业论文范文介绍开始：
【论文摘要】：在英语教养中大力倡导“教养结合”。从学习者角度来说,很多因素影响着语言学习,例如动机、焦急、自信、以及意志力等,这些因素都属于学习者内部因素。其中动机因其复杂性而备受关注,在这方面已作了很多研究。从老师的角度来说,同样有很多因素影响着他们的教养,其中“教什么”跟“怎么教”是很重要的问题。为解决这两个问题,研究者就影响教养过程的诸因素作了很多尝试性的摸索,在这些因素当中,文化因素因为与语言的不可宰割性而受到了众多研究者的关注;把文化因素参加到教养过程中也得到了广泛认可。然而,这些研究都侧重于探讨学习者的外部因素。目前的研究大抵可能分成两类:一类重视于强调学习者内部因素,另一类重视于强调外部因素。只有较少的研究试图利用学习者外部因素来改良其内部因素,更少的研究去关注文化教养跟大学生英语学习动机之间的关联（略..）。本研究侧重于利用学习者外部因素来改良其内部因素,基于动机跟文化教养两方面的研究,就文化教养与大学生英语学习动机的彼此关联进行了探讨。作者考察了大学生学习动机类型跟强度、文化教养的具体内容跟有效方法、以及文化教养与大学生英语学习动机之间的关联。研究的问题是:1)目前大学英语学习动机的现状是怎么的?2)大学生对文化教养的立场是怎么的?3)英语成绩、动机类型以及文化教养之间的关联是怎么的?4)文化教养与大学英语学习动机的彼此作用是什么?该研究的目标是:1)探究二者之间的彼此作用;2)为文化教养跟大学生英语学习动机的彼此作用提供证据;3)力求证明具体的文化教养内容跟有效的文化教养方法;4)为有的放矢的文化教养做出有利的探讨,并为以掉队一步的研究提供启发。本研究的对象是山东省潍坊医学院临床医学专业随机抽取的1个班跟山东省农业管理干部学院注册（此处忽略..）会计专业随机抽取的3个班,共174名大学生。考察在一年级第二个学期进行,为求得问卷的内部信度跟重测信度进行了初测与重测。考察利用的问卷内容包含4部分:一是个人简况及测验成绩;二是大学英语学习动机问卷(包含内在兴趣、成绩、学习情境、出国、社会义务、个人发展、信息媒介7种动机类型);三是跨文化交际常识测试;四是自编英语文化教养问卷,采取了多位专家的倡议,包含两个纬度:文化教养内容(与课本内容有关的文化、交际文化常识、价值观、风气习惯)与文化教养方法(古代技巧手段、互动教养)。利用SPSS11.5统计软件对考察成果进行分析,成果显示:一、大学英语教养中学习动机的现状:对大学生这一群体来说,个人发展动机是重要的动机类型,而其余五品种型的动机(内在兴趣动机、成绩动机、社会义务动机、信息媒介动机以及学习情景动机)强度属于中等。二、大学生对文化教（文章此处忽略..）养的立场:学习与课本内容有关的文化常识的欲望强烈,其次为交际文化常识、用古代技巧手段进行文化教养、互动教养、风气习惯常识以及价值观。三、四品种型动机(信息媒介动机、内在兴趣动机、社会义务动机及直接成绩动机)与三种成绩(高考英语成绩、第一学期末成绩及跨文化交际常识测试成绩)存在明显性相干。互动教养的文化教养方法与跨文化交际常识测试成绩相干明显。四、大学英语教导中文化教养与学习动机存在着明显的彼此作用,具体表示在以下五方面,第一,风气习惯常识分辨与信息媒介动机、个人发展动机及内在兴趣动机;第二,交际文化常识教养分辨与信息媒介动机、内在兴趣动机;第三,互动教养分辨与个人发展动机、信息媒介动机及社会义务动机;第四,古代技巧手段教养分辨与信息媒介动机、个人发展动机、内在兴趣动机与社会义务动机;第五,与课本内容有关的文（略..）化常识分辨与信息媒介动机、个人发展动机及内在兴趣动机。另外,在该研究中,理科学生的社会义务动机高于文科学生。根据以上研究成果,提出如下教养倡议:第一,大学生的个人发展动机须要保持。五品种型的动机(内在兴趣、成绩、社会义务、信息媒介以及学习情景)须要激发。第二,根据学生欲望教养有关文化常识。第三,教养中尤其应当重视信息媒介动机、内在兴趣动机跟社会义务动机这三类动机。第四,为了保持跟激发英语学习动机,较合适的文化教养方法是:互动教养跟应用古代技巧手段教养;学生号召的文化教养内容应当是:与课本内容有关的文化常识、风气习惯常识跟交际文化常识。适度的英语学习动机又会促进文化教养。最后,教养中应当留神到文理科学生的英语学习动机不同。

以上为本篇毕业论文范文论文化教学与大学生英语学习动机的彼此作用的介绍部分。

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