护理本科生OSCE中护理标准化病例的设计与利用研究

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护理本科生OSCE中护理标准化病例的设计与利用研究

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毕业论文范文题目：护理本科生OSCE中护理标准化病例的设计与利用研究，论文范文关键词：护理本科生OSCE中护理标准化病例的设计与利用研究
护理本科生OSCE中护理标准化病例的设计与利用研究毕业论文范文介绍开始：
【论文摘要】：研究背景：客观构造化临床测验(ObjectiveStructuredClinicalExamination,OSCE)是用于客观评估临床专业学生临床综合才能的考察模式。近年来，国内部分护理院校鉴戒这一新型的医学教导评估模式进行护理综合才能的评估，获得了必定的成绩。然而，大多数护理院校的OSCE模式均参照临床医学的考察模式，从考站设置、考察流程以及考察中利用的标准病历均是按照临床医学专业OSCE的考察模式进行设计，因此不能全面体现出护理学科的专业特点，不能客观评估护理本科生的护理专业综合才能，同时在全部护理本科生OSCE考察过程中，标准病历的内容设计与考察方法均侧重于临床医学的诊断请求，对学生的护理专业综合才能无奈进行全面客观的评估。目前，针对护理本科生OSCE中护理标准化病例所进行的相干研究，国内（本文此处忽略..）外尚未见报道。因此，如何进一步完美护理学OSCE考察模式，特别是设计出实用于护理学专业的标准化病例，使护理本科生OSCE真正成为存在护理专业特点的客观构造化临床测验，进而能客观地、科学地评估护理本科生的专业综合才能，是咱们尽力的方向。研究目标：本研究针对护理本科生OSCE中专业综合才能的考察请求，应用临床实际情景进行标准化病例设计，以期对护理本科生的专业综合才能进行客观的评估；盼望通过护理标准化病例考察，能促进学生专业综合才能的培养跟进步，并能将其利用于临床实际工作。研究方法：1.根据《寰球医学教导最低基本请求》跟《山西医科大学教养纲领》的相干教养内容，初步断定护理标准化病例的设计内容及考察请求。应用德尔菲法对护理教导、护理管理、临床护理等相干专家进行征询。2.采取专家访谈法，针对护理本科生OSC（本文此处忽略..）E专业综合才能考站的测验内容、考察方法及评分标准，广泛征求临床护理专家的倡议跟看法。3.根据护理标准化病例的内容，对OSCE专业才能考站的测验方法跟内容进行设计，并对208名护理专升本学生进行考察（预实验），将测验成绩从难度、辨别度、信度、效度等多少个方面进行统计学分析，终极断定2011年6月份护理本科生OSCE专业综合才能考站的具体测验打算。4.2011年6月对不同窗制跟年级的794名护理本科生进行OSCE专业综合才能测验，将学生成绩进行统计学分析，并对学生专业综合才能的现状进行客观分析跟评估。5.采取SPSS17.0软件对数据进行统计学分析：（1）对学生成绩进行统计学描述。（2）对考题进行难度、辨别度分析。（3）分析打算Cronbach系数的α值、效标关联效度等试题的信度、效度指标。（4）不同窗制跟年级学习成绩差别的Hotelling’sT（此处忽略..）2测验跟LSD-T测验。6.对参加测验的老师跟临床专家进行问卷考察跟座谈，分析测验成果，总结护理标准化病例的设计教训，为进一步完美护理OSCE测验提供参考根据。成果：1.根据《寰球医学教导最低基本请求》跟《山西医科大学教养纲领》，通过对临床护理专家进行访谈跟征询，在相干教研室老师的专业领导下实现了12份护理标准化病例的设计。2.将护理标准化病例与护理本科生OSCE测验进行有机结合，进行专业综合才能站点的设计，应用德尔菲法对专家进行征询跟访谈，断定终极考察打算。3.进行预实验，分析护理标准化病例试卷的信度、效度、难度、辨别度等，并对学生测验成绩进行均匀分、标准差、正态性测验等统计学分析。成果显示：本课题所设计的护理标准化病例实用于护理本科生OSCE专业综合才能考站。4.对2011年度护理本科生进行考察，并对测验成绩进行（此处忽略..）统计学分析。成果显示：护理标准化病例利用于护理本科生OSCE中可能客观评估出学生专业综合才能的现状与不足。论断：本课题根据《寰球医学教导最低基本请求》跟《山西医科大学教养纲领》，结合临床实在案例设计出实用于护理学专业的标准化病例，并根据护理标准化病例的设计内容，对现有的护理本科生OSCE专业才能考站的测验方法跟内容进行改革，实际后果良好。通过对护理本科生OSCE的分析，成果显示：本课题所设计的护理标准化病例可能从学生的沟通交换才能、信息的收集跟管理才能、病情察看才能、评判性思维才能、临床决定才能、专业常识的临床应用才能等多方面对学生进行评估跟考察，并且可能客观评估出护理本科生专业综合才能的现状与不足。

以上为本篇毕业论文范文护理本科生OSCE中护理标准化病例的设计与利用研究的介绍部分。

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