新疆医科大学与部分高等医学院校办学资源与发展趋势的比较研究

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新疆医科大学与部分高等医学院校办学资源与发展趋势的比较研究

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毕业论文范文题目：新疆医科大学与部分高等医学院校办学资源与发展趋势的比较研究，论文范文关键词：新疆医科大学与部分高等医学院校办学资源与发展趋势的比较研究
新疆医科大学与部分高等医学院校办学资源与发展趋势的比较研究毕业论文范文介绍开始：
【论文摘要】：目标比较跟分析新疆医科大学与国内部分高等医学院校办学资源情况,在鉴戒、翻新、凸起个性的基本上,对我校与其余院校办学资源进行了具体分析,找出存在的问题跟成因,进一步明白新疆医科大学5年乃至10年的发展目标跟工作重点,为公道配购置学资源,进步办学效益提供实际根据。方法将材料按两种方法分组:第一,按地理地位分组:①东部院校(首都医科大学、北京中医药大学、上海第二医科大学、上海中医药大学、南京医科大学、南京中医药大学、中国医科大学)。②西部院校(兰州医学院、宁夏医学院、青海医学院、新疆医科大学)。第二,按品位分组:①211院校(北京中医药大学、上海第二医科大学、中国医科大学)。②个别院校(首都医科大学、上海中医药大学、南京医科大学、南京中医药大学、兰州医学院、宁夏医学院、青海医学院、新疆医科大学)。采取国际、国内比较教导研究通用的方法:程度比较法、垂直比较法、因素分析法、纯比较法、类比法等方法,对4年来根据文献调研及国内相干办学资源跟办学前提评估（略..）指标设计的6个Ⅰ级指标(含29个Ⅱ级指标,其中有12项Ⅱ级指标是国度核定办学前提指标)进行对比研究跟评估,懂得两组数据中新疆医科大学所处的程度,与各院校的办学前提的雷同与差别所在。成果按地城比较:(1)与东部院校比拟:新疆医科大学有17项指标低于东部院校,顺次是老师占教职工的总数、研究生学历老师比例、博士导师比例、博士点、生均教养行政用房、生均学生宿舍、藏书、生均图书册数、固定资产值跟生均固定资产值、教养仪器设备总值跟生均教养仪器设备值、生均教导经费支出、估算内教导经费支出、科研名目数、科研获国度级嘉奖情况、科研经费情况。7项指标高于东部院校,顺次是硕士点、本科专业设置数、专科专业设置数、生均占地、教职工中少数民族比例(特点指标)、专任老师中少数民族老师比例(特点指标)、在校少数民族学生的比例(特点指标)。5项指标与东部院校比拟有牢固,分辨是生师比、高等职称老师比例、硕士导师、新增仪器设备值占总仪器值比例、发表论文总数等。(2)与西部院校比拟:有7项低于西（略..）部院校,有17项高于西部院校,有5项与西部院校持平或有牢固。按品位比较:(1)与211院校比拟,新疆医科大学有17指标低于211院校,顺次是研究生学历老师比例、博士导师、硕士导师比例、博士点、生均教养行政用房、生均学生宿舍、藏书、生均图数册数、固定资产值跟生均固定资产值、教养仪器设备总值跟生均教养仪器设备值、生均教导经费支出、估算内教导经费支出、科研名目数、科研获国度级嘉奖情况、科研经费情况。8项指标高于211院校,顺次是硕士点、本科专业设置数、专科专业设置数、生均占地、发表论文总数、教职工中少数民族比例(特点指标)、专任老师中少数民族老师比例(特点指标)、在校少数民族学生的比例(特点指标)。4项指标与Zn院校比拟,4年有牢固,分辨是生师比、老师占教职工的比例、高等职称老师的比例、新增仪器设备值占总设备值的比例等。(2)与个别院校比较:有15项低于个别院校,有10项高于个别院校,有4项与个别院校比拟有牢固。考察发明:截止到2001年,在12项国度核定11级办学前提指标中:新疆医科大学有9项不合（此处忽略..）乎国度合格标准;顺次是生师比、老师占教职工的比例、研究生学历老师所占比例、生均教养行政用房、生均学生宿舍、藏书、生均图数册数、教养仪器设备总值跟生均教养仪器设备值。东部院校有4项不合乎国度合格标准;顺次是老师占教职工的比例、生均教养行政用房、生均学生宿舍、藏书。西部院校有9项不合乎国度合格标准;顺次是老师占教职工的比例、研究生学历老师所占比例、生均占地、生均教养行政用房、生均学生宿舍、藏书、生均图数册数、教养仪器设备总值跟生均教养仪器设备值。Zn院校有4项不合乎国度合格标准;顺次是老师占教职工的比例、生均教养行政用房、生均学生宿舍、藏书。个别院校有8项不合乎国度合格标准;顺次是老师占教职工的比例、研究生学历老师所占比例、生均占地、生均教养行政用房、生均学生宿舍、藏书、生均图数册数、教养仪器设备总值。论断:本研究提示,只管近些年新疆医科大学加大了教导改革的力度,在办学资源的利用跟投入上做了重大调剂,使新疆医科大学办学程（本文此处忽略..）度跟办学效益较大学挂牌成破前,有了明显的改良跟进步,但通过本研究发明,新疆医科大学在输入、过程、输出教导资源这一流程中还是存在一些问题,办学前提与东部跟211院校比拟有很大差距,处于个别院校均匀程度之下,急需改良软硬件环境。在输入阶段:重要表示为师资构造不公道,学历品位偏低;教养设施绝对掉队,部分指标达不到国度的请求;教导经费投入重大不足,生均教导经费支出低,处于所比较院校的最低程度。在过程阶段:学科点建设掉队于东部院校、Zn院校,但高于西部院校均匀程度;专科专业数高于东部院校、Zn院校跟个别院校程度。在输出阶段:发表论文跟学术科研与东部院校跟Zn院校比拟有差距,科研经费、科研成果嘉奖情况远掉队于东部跟Zn院校,与个别院校也有差距,

以上为本篇毕业论文范文新疆医科大学与部分高等医学院校办学资源与发展趋势的比较研究的介绍部分。

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