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护生测验应激的考察与干涉后果研究

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毕业论文范文题目：护生测验应激的考察与干涉后果研究，论文范文关键词：护生测验应激的考察与干涉后果研究
护生测验应激的考察与干涉后果研究毕业论文范文介绍开始：
【论文摘要】：目标在持续性考察的基本上评估高职护生对测验应激源的反应程度,分析其变更特点。筛选出存在必定应激状况的学生,通过综合疗法,集团辅导与个体辅导相结合的干涉方法减轻测验焦急程度与应激躯体症状,并寻找测验应激的诱发因素,为进步护生的健康程度提供参考。方法整群抽样天津医学高等专科学校护理专业2010届15个班中的8个班护生,分辨于学生第二、三学期期末测验期间采取Sarason测验焦急量表(TAS)、测验应激躯体症状问卷对学生测验焦急、躯体症状进行评估,在两次考察的基本上筛选出合乎纳入及打消标准的学生共69人。随机分组后,对实验组采取综合疗法进行干涉,辅导情势为集团辅导与个体辅导。并向研究对象发放测验应激诱发因素问卷。于干（本文此处忽略..）涉结束之后,即第四学期的期末测验期间向研究对象再次进行考察评估。所得数据应用SPSS15.0统计软件进行收拾分析。成果1.采取Sarason测验焦急量表(TAS)、测验应激躯体症状问卷对8个班护生进行持续两次考察。第三学期末考察与第二学期末比拟较,焦急与躯体症状两方面,均P0.05,有统计学意思,可能认为被试第三学期末比第二学期末焦急、躯体症状总体程度降落。免疫症状P0.05,无统计学差别,不能认为第三学期末比第二学期末免疫症状有所减轻。头部症状、留神记忆力症状、胃肠道症状、睡眠症状均P0.05，有统计学差别,可能认为第三学期末与第二学期末有所不同,其中头部症状、留神记忆力症状、胃肠道症状有所减轻,睡眠症状有所加重,但睡（略..）眠症状P值濒临0.05,阐明差别不明显。2.在第二、三学期末考察的基本上,筛选出存在中度或重度焦急且有躯体症状的学生69人,随机分组进行干涉。干涉前基线测评时实验组、对比组焦急、躯体症状、躯体症状各分项的比较,均P0.05，无统计学差别,可能阐明在履行干涉前实验组、对比组焦急、躯体症状、头部症状、留神记忆力症状、胃肠道症状、免疫症状、睡眠症状方面存在可比性。3.履行干涉办法后,再次采取Sarason测验焦急量表(TAS)、测验应激躯体症状问卷对研究对象进行评估。实验组、对比组焦急、躯体症状的比较,均P0.05，有统计学差别,可能认为干涉后对比组的焦急、躯体症状程度较实验组高。两组躯体症状各分项的比较中,头部症状、留神记（本文此处忽略..）忆力症状、胃肠道症状、免疫症状,均P0.05，有统计学差别,可能认为干涉后对比组程度较实验组高。睡眠症状P0.05,无统计学差别,不能认为干涉后对比组睡眠症状程度较实验组高。4.利用测验应激诱发因素问卷对69人进行考察后发明,诱发因素分为五个方面,分辨为个人才能、社会认可、缓和状况、课程包袱、信念与环境。论断测验应激源下,大学生在测验期间存在着测验焦急与应激躯体症状,其中部分学生存在焦急、躯体症状较为重大的景象。天然前提下,跟着时光的推移,部分存在必定程度应激状况的学生可自行缓解焦急、躯体症状。但仍有部分学生持续存在应激状况,不能自行缓解。本文首次采取持续性考察的方法,筛选出持续存在必定程度应激状况的学生,（文章此处忽略..）有针对性地给予干涉。班级辅导员跟学校卫生人员可自学生入学时起,通过持续性考察发明持续存在应激反应的学生,同时给予有效的干涉,避免更重大的应激反应呈现。综合疗法,集团辅导与个体辅导相结合的干涉方法可能使因测验应激引起的焦急、躯体症状有效地缓解,该种干涉方法有效,切实可行。同时,通过干涉还可发明,躯体症状的缓解较焦急的缓解更加轻易。对持续存在中度或重度焦急且有躯体症状的学生进行测验应激诱发因素考察后发明,诱发因素分为五个方面,分辨为个人才能、社会认可、缓和状况、课程包袱、信念与环境。

以上为本篇毕业论文范文护生测验应激的考察与干涉后果研究的介绍部分。

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