TARC基因多态性与5岁以下儿童喘息的相干性研究

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TARC基因多态性与5岁以下儿童喘息的相干性研究

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毕业论文范文题目：TARC基因多态性与5岁以下儿童喘息的相干性研究，论文范文关键词：TARC基因多态性与5岁以下儿童喘息的相干性研究
TARC基因多态性与5岁以下儿童喘息的相干性研究毕业论文范文介绍开始：
【论文摘要】：喘息是5岁以下儿童常见的呼吸道症状,因为年纪特异的病理生理特点,喘息在婴幼儿中常常反复产生,部分喘息是儿童哮喘的早期表示,因此从5岁以下喘息儿童中把可能发展为持续性哮喘的患儿辨认出来并进行有效早期干涉长短常必要的,然而因为并非所有的患儿都会发展为哮喘,所以公道地抉择干涉对象仍缺乏客观的指标。目标本临床研究在分子程度分析5岁以下反复喘息患儿胸腺活化调节趋化因子(TARC)基因多态性,并察看其基因多态性与外周血TARC、IgE及EOS程度的关联,以探讨TARC基因多态性分布与5岁以下儿童反复喘息发病机制之间的关联。材料跟方法本实验设为喘息组与对比组。喘息组研究对象均来自2009年10月-2010年5月本院儿科呼吸门诊就诊跟病房住院患儿,均为中国河南地区汉族儿童,均为急性发生期,均在从前的12个月内至少有3次喘息发生或从前6个月内至少有2次喘息发生,均打消先本性疾病引（略..）起的喘息,患儿本身有医生诊断的过敏性疾病(包含湿疹、变应性皮炎、过敏性鼻炎、食品过敏)或父母一方或双方有哮喘病史者为特应质高危因素,有高危因素之一者为喘息Ⅰ组(70例),无高危因素者为喘息Ⅱ组(48例)。所有患儿2周内均无全身或部分哮喘药物医治史。同期于本院外科疝气、肾结石等非感染性疾病术前患儿中随机抽取40例作为对比组,均打消特应质高危因素,且最近2周内无感染性疾病史,无激素利用史,无其余免疫调节剂利用史。所有入组儿童均为足月出生,3组年纪、性别均无统计学差别(P0.05)；均获得其家长知情批准。采取聚合酶链式反应-限度性片段长度多态性(PCR-RFLP)方法检测TARC启动子-431位点C/T基因多态性,比较三组研究对象TARC启动子-431位点的基因型频率及等位基因频率；采取酶联免疫吸附实验法(ELISA)测定3组患儿外周血TARC及总IgE程度,采取伊红染色法进行外周血E（文章此处忽略..）OS计数。对三组患儿的外周血TARC、总IgE及EOS计数水均匀值进行比较,并对每组中各基因型的外周血TARC、总IgE及EOS计数水均匀值进行比较。成果1.三组中CC、CT、TT3种基因型均可见,且均以CT杂合子基因型为主其中喘息Ⅰ组CC、CT、TT基因型频率为31.4%、5.7%、12.9%,T、C等位基因频率为40.7%、59.3%；喘息Ⅱ组CC、CT、TT基因型频率分辨为35.4%、54.2%、10.4%,T、C等位基因频率为37.5%、62.5%；对比组CC、CT、TT基因型频率为37.5%、52.5%、10.0%,T、C等位基因频率为42%、58%。三组间比较各基因型频率及等位基因频率均无统计学意思(P值均0.05)。2.喘息Ⅰ组TARC及EOS计数水均匀高于喘息Ⅱ组(P值均0.01)跟对比组(P值均0.01),其中喘息Ⅱ组跟对比组比较,TARC及EOS计数均无统计学差别(P值均0.05)；喘息Ⅰ组、Ⅱ组血清IgE水均匀高于对比组(P值均0.01),而喘息Ⅰ组与喘息Ⅱ组比较（本文此处忽略..）,IgE程度无统计学差别(P0.05)。3.相干性分析显示喘息Ⅰ组外周血TARC与EOS计数呈正相干关联(r=0.872,P0.01),而TARC与IgE及EOS与IgE无相干。喘息Ⅱ组及对比组TARC与EOS,TARC与IgE及EOS与IgE均无相干。4.喘息Ⅰ组TARC基因型中,TT基因型TARC程度明显高于CT基因型(Z=-3.209,P0.01)跟CC基因型(Z=-3.656,P0.01)；喘息Ⅱ组及对比组各基因型TARC程度差别均无统计学意思(H=0.274,P0.05;H=2.177,P0.05)。5.喘息Ⅰ组TARC基因型中,TT基因型外周血IgE程度明显高于CT基因型(Z=-4.043,P0.01)跟CC基因型(Z=-3.278,P0.01)；喘息Ⅱ组及对比组各基因型间外周血IgE程度差别均无统计学意思(H=0.846,P0.05；H=1.934,P0.05)。6.喘息Ⅰ组TARC基因型中,TT基因型EOS计数明显高于CT基因型(Z=-2.841,P0.01)跟CC基因型(Z=-3.287,P0.01)；喘（本文此处忽略..）息Ⅱ组及对比组各基因型EOS计数差别均无统计学意思(H=5.431,P0.05;H=3.943,P0.05)。论断TARC启动子-431位点基因多态性与5岁以下儿童反复喘息发病无相干性,但与机体特应性、外周血IgE及EOS计数程度相干。

以上为本篇毕业论文范文TARC基因多态性与5岁以下儿童喘息的相干性研究的介绍部分。

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