培养山区初级中学学生学习的兴趣

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培养山区初级中学学生学习的兴趣
[摘要]山区学校大多偏远，学校基本上都是一些农民的孩子，这些孩子中许多从小就不在父母身边，孩子行为习惯差，自立、自理能力差，学习能力差，特别是数学能力特别差，需要教师尊重、理解、关心爱护学生，培养学生的学习兴趣，成功的乐趣，强化学生学习的兴趣。
 [关键词]热爱尊重理解；培养兴趣；强化兴趣；爱心，关心，用心，耐心，细心；
 一、农村山区初中学生的现状（引言）
 农村山区学校大多偏远，学校基本上都是一些农民的孩子，这些孩子中许多从小就不在父母身边，椐统计有接近一半的父母都外出打工，还有相当一部分或是父亲在外，或是母亲在外，孩子们就寄养在公婆、外公外婆家，特别是一部份留守青少年，他们从小就离开父母，日常生活都难以自理，行为习惯差，自制力差，更重要是其父母大多数文化水平低，谈不上什么家庭教育，更谈不上家庭辅导。再加之大多数父母认为读好书到大学毕业也很难找到一份好的工作，所以对孩子的要求就是读到初中毕业完成九年义务教育就可以了。从而造成了这些孩子极强的厌学心理。我校现初二学生何小刚，小学二年级时他父母就到个旧打工，他就寄养在二姨家，在小学三年级时就学会了抽烟，四年级就经常逃课，老师打电话请他父母来一起教育打几次电话才能来。到现在抽烟、逃课打电子游戏只要是身上有钱就去了。这些孩子行为习惯差，自立、自理能力差，学习能力差，特别是数学能力特别差，在加上学校的便件设施落后，这就对我们这些从事农村山区基础教育的工作者面临着许多艰难、甚至艰辛。如何培养农村山区学生对数学学习的兴趣呢？
 下面就这个问题提出以下一些粗浅的看法。
 二、热爱学生，尊重、理解学生；关心爱护学生
 热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心爱护学生，是老师正确处理与自己直接服务对象学生之间关系的准则，热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教师是塑造人类灵魂的工程师，应具有十分强烈的质量意识，要真正在培养学生高尚情操、塑造学生美好心灵方面下功夫。一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，没有对学生的爱，也就不可能有真正成功的教育。爱是打开心扉的钥匙。学生很善于观察与思考，对你的一言一行，他们都在观察并做出相应的评价和反应。如果他们切实地感到老师是在诚心诚意地爱护自己，关心自己，帮助自己，他们就会很自然地对你产生欢迎的倾向，喜欢接近你，并心悦诚服地接受你的教育和指导。在我的工作中，除教学时注意学生的学习动态和思想动态外，还特别留心观察他们的生活状况，从生活细节关心爱护学生。课余时间遇见学生，亲切地问一问饭吃了吗或是这几天休息得好不好等。我班的李小伟经过我类似的关心与爱护，从不爱学习数学到上课专心听讲、积极发言、勇跃回答问题、问问题。明显感觉到他的进步。反之，如果学生感觉不到你有爱生之心，他们就会在情感上对你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵触的消极态度，那样的话，无论你怎样苦口婆心，他们也不会接受你的。所以，具有爱心，是教师取得教育成果的极为重要的前提，对学生爱之愈深，教育效果愈好。爱因斯坦说过，“热爱是最好的老师”。
 三、培养学生学习数学的兴趣，调动他们的学习积极性
初中的学生好奇心强，而好奇心又是激励人们探索知识的起点，是促使学生主动学习的内在动力。在教学过程中要时时注意学生的好奇心，激发他们的学习兴趣，促使学生以积极的态度学习。从心理学角度和人对客观世界的认识规律看，人们对事物的第一印象十分重要。

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