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2009-2010高三英语教学计划 英语组

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毕业论文范文题目:2009-2010高三英语教学计划 英语组,论文范文关键词:2009-2010高三英语教学计划 英语组
2009-2010高三英语教学计划 英语组毕业论文范文介绍开始:
2009-2010高三英语教学计划 英语组
 一、指导思想
 以教学大纲,考试说明为依据,以新课程标准为准绳,以人教版新教材为依托和基础,我们制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习计划,来充分提高我校学生的英语基础水平。并且密切关注今年的高考动态,联系学生的实际情况,充分发挥学生潜能,学生非智力因素,调动学生学习积极性,扎扎实实抓好双基,通过综合训练,培养学生运用知识的能力,努力提高学生的综合素质和解题技巧,以适应新的高考形式和要求。
 二、情况分析
 本届学生虽然已经经过两年的高中英语训练,但情况仍不容乐观,基础不够扎实,完形填空,阅读理解和书面表达等综合能力堪忧,且相当一部分学生不重视英语,所以在对学生全面强化督促的同时,如何抓好基础,强化针对性,有的放矢提高讲和练的方法及效益,成为专项与整体复习中的一大挑战。
 三、总体安排
 第一轮复习:本学期完成高三课文教学,并结合课文知识点进行复习,且进行词汇复习,为第二阶段复习打好基础。资料采用《中考新航线》、《导与练》及其配套练习。
 第二轮复习:自行粘贴阅读文章,加强阅读能力的培养。同时对学生进行语法专项技巧的指导。后阶段加强综合训练,全面提高学生的解题能力以及思维能力。
 第三轮复习:查漏补缺,挖掘学生能力。
 四、教学安排与措施
 1.安排好高三选修(9)、(10)教学。高三英语与总复习有一定的关系,教材丰富,信息量大,具有较强的实用性和交际性,语篇数量增多,词汇量也明显增加,是提高学生阅读能力的好材料。课文教学速度加快,课文用两课时分析篇章结构,中心思想等。主要让学生自己分析,老师从旁指导。普通班学习《中考新航线》。
 2.抓好词汇复习。词汇是高中英语最基本的要素,它好比是人身体上的肉,而语法是人身体上的骨骼,两者一起组成了人体,所以高中英语复习关键是词汇复习。我们打算把词汇复习穿插在高三新课讲授之中。
 3.夯实语法知识的基础,并作进一步的提高。对学生进行语法专项指导,各个击破,一一掌握。并加以单项选择的解题技巧,提高学生分析问题和解答问题的能力。我们计划在授新课时结合《导与练》进行语法复习,然后在第二轮复习时进行语法专项指导与练习。
 4.听力训练常抓不懈。高考英语听力分值是30分,这在试卷中占了相当大的比例。要得高分,这就要求学生平时多练习英语,多做听力练习,多听多看英语广播电视节目。对学生提出一定的要求,平时也要求老师上课尽量用英语讲课,来创造一个听的语言环境。资料采用《56+6》上的听力和《英语周报》。
 5.加强语篇训练,进行限时阅读。有专家曾说过英语高考在某种程度上是一种速度的竞赛。因此在高三总复习中,将语篇训练作为贯穿高三英语的主线,是十分重要的,也是新教材、新大纲和新考纲所要求的。语篇训练不仅包括阅读理解,还包括完形填空,短文填词和书面表达。在这四项专题训练中,阅读理解是重中之重,学生在做阅读理解练习时,一定要限时间,根据高考试卷对阅读理解一题限时的要求,我们应限制在40分钟内完成20道小题的选择。在选择正确答案是,要充分利用平常所学过的阅读技巧。如寻找主题句,猜词,推理,跳读,略读等获取所需要的信息,并对照答案,反复揣摸作者意图及思路,并要求自己在单位时间内每天做一篇完形填空或阅读理解,坚持持之以恒的自我阅读训练,阅读速度和正确率定会日渐提高。因此每天必须让学生有阅读材料阅读并及时评讲。
 6.重视书面表达。书面表达所需要的时间大约是20-25分钟,建议学生每两周选择一至二个体裁的短文进行自我训练,并与参考译文进行对比,看看自己文章中的要点是否齐全,语言运用是否恰当,并有针对性的记忆一些参考译文中的句子,好短语,只要坚持写作,不断修改,写作能力会得到提高的。每两周至少一篇作文,通过面批、自批、抽批相结合,加强写作方法指导和写作习惯的培养。
 五、教学安排
 第一学期安排:
 1.九月至十月中旬完成新课教学,并且结合《导与练》进行第一轮复习和语法复习。其中每两周进行一次综合练习及写一篇作文,两者轮流进行。
 2.十月中旬至十二月下旬继续第一轮复习。其中每两周进行一次综合练习及写一篇作文,两者轮流进行。
 3.十二月下旬至期末,进行语法专题指导和练习及语篇综合训练。
 第二学期安排:
 1.2月下旬—4月底:专题训练,侧重能力培养,加强技巧分析,培养学生综合运用语言能力。
2.5月—高考:查漏补缺,针对性地进行实践和运用能力。


以上为本篇毕业论文范文2009-2010高三英语教学计划 英语组的介绍部分。
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