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中学英语写作教学中的谋篇与连贯研究

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毕业论文范文题目：中学英语写作教学中的谋篇与连贯研究，论文范文关键词：中学英语写作教学中的谋篇与连贯研究
中学英语写作教学中的谋篇与连贯研究毕业论文范文介绍开始：
【论文摘要】：写作在中学英语中既是教养的内容又是教养的手段。近年来，中学英语写作教养改革始终深刻，呈现了不少好的教养方法，促进了学生写作程度的进步。然而，这种方法还局限在字、词、句跟语法品位上，极少波及语篇品位。基于这种情况，本文旨在采取文献法、问卷考察法以及英汉对比的方法，从谋篇跟连贯的视角来探讨中学英语写作教养策略。论文首先根据对学生的问卷考察以及权威人士对近多少年的高考作文试卷回想，对我国中学英语写作教养现状进行了分析，指出了写作教养中存在的问题，即一方面学生在写作中过分留神词汇跟语法，而对作文（略..）的谋篇布局跟连贯性确很少留神；另一方面，老师的方法简单，还停留在“成果教养法”上。也就是说，老师所关注的是学生的“成品”，而不是教养过程。其次，论文从语篇实际揭示的法则阐述了谋篇跟连贯的必要性，指出语篇构造的完全性跟连贯性是语篇的本质特点。同时还指出，谋篇是对全篇各个部分的组织安排跟布局的总体假想。这种假想应当合乎英语写作图式。论文还根据课程标准对学生的谋篇才能跟作文的连贯性所提出的明白目标，进一步阐述了中学生进步谋篇才能跟作文的连贯性的必要性。接下来，论文从三个方面阐述了语篇实际对谋篇（此处忽略..）跟连贯构建的启发。第一方面，要改变思维方法。Kaplan跟Bander都认为汉语的语言模式与英语不同，即英语篇章组织是直线性的，英语段落往往是先陈述段落主题，而后分辨阐明，即“单刀直入”。而汉语的篇章发展属于螺线型，即爱好先说起因，再说成果，最后“画龙点睛”。第二个方面，要构成谋篇图式。论文对中外语言学家对于图式的有关实际进行了介绍跟演绎，认为图式是常识的基本，也是写作的基本，因此老师在教养中应当始终帮助学生树破跟完美写作图式。第三个方面，阐明了语篇连贯性的意思，指出不连贯就不成语篇，必（略..）须加强学生的语篇意识，采取多种手段促使文章存在连贯性。而后，论文具体地介绍跟阐述了谋篇与连贯的策略。对于谋篇，论文从三个／飞硕士学位论文牡而不砂M人n厂厂”S川uIS方面进行了探讨，即指出在审题跟构思中，首先要有体裁意识。在文章布局时，品位要明白、段落要完全同一Z并用构造图的情势阐明主题、主题句跟支撑句之间的关联，即主题句服务与主题，又受支撑句的阐明、阐述跟阐明。论文从语义层、词汇层、句法层跟社会符号层四个方面，对连贯方法作了较为具体的阐还。在探讨连贯方法之后，本文结合中学英语写作教养实（本文此处忽略..）际，以练习题的方法分两部分对谋篇才能跟连贯手段进行专题练习，旨在给师生提供可操作的典范。首先，文章从命题作文跟情景作文两个方面对主题的提炼、体裁确切破进行了具体阐述跟练习。接着又从主题句、逻辑次序、段落构造、句子均衡性等方面对谋篇布局进行了练习。最后，又从各个品位以多种情势对连贯方法进行练习。尤其提供了主位－述位模式的练习。本文试图借助于语篇实际，通过大量的实例阐明跟课堂实际，给广大师生提供谋篇与连贯的操作典范，盼望中学英语写作教养早日步入语篇品位，器重布局谋篇跟语篇的连贯性。

以上为本篇毕业论文范文中学英语写作教学中的谋篇与连贯研究的介绍部分。

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