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论个性因素与英语配合学习的互动关联

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毕业论文范文题目：论个性因素与英语配合学习的互动关联，论文范文关键词：论个性因素与英语配合学习的互动关联
论个性因素与英语配合学习的互动关联毕业论文范文介绍开始：
【论文摘要】：《英语课程标准》(实验稿)的基本理念提到：面向全部学生，重视素质教导，凸起个体差别，让学生在老师的领导下，通过感知、闭会、实际、参加跟配合等方法，实现任务的目标，感触成功。配合学习自1970年以来（本文此处忽略..）就成为美国风行的教养方法。很多研究都对此教养法给予一致的认同，配合学习对进步学生的学业成绩跟感情交际等方面起着促进作用。然而个性因素对外语的配合学习有重要的影响，而内、外向性格则是重要（此处忽略..）的两种情势。本文通过分析学生的内、外向性格，研究教养方法跟策略来进步配合学习的教养品质。本文旨在探讨不同个性的学生是否在英语配合学习中都能获得成功，是否配合学习实用于每一个学生并且能应（本文此处忽略..）用于英语学习的每一个方面。作者针对英语教养的书面语、浏览跟完形三个方面在初二两个班进行动期10个月的实验研究，懂得个性因素跟配合学习之间的彼此关联，从而得出客观实在的论断。本文研究的另一个（略..）目标是尊敬每一个个体，鼓励他们通过实际、探讨跟配合踊跃参加到教养活动中。老师只有关注学生的个体差别才干促进配合学习的有效性跟外语教养的品质，及个体个性的良好发展。

以上为本篇毕业论文范文论个性因素与英语配合学习的互动关联的介绍部分。

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