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基于语块的高中英语教学体系策略研究

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毕业论文范文题目:基于语块的高中英语教学体系策略研究,论文范文关键词:基于语块的高中英语教学体系策略研究
基于语块的高中英语教学体系策略研究毕业论文范文介绍开始:
【论文摘要】:目前,我国高中学生的英语书面语跟写作仍然存在“不够流畅、不够地道、缺乏自信”的问题,因此,探讨一种解决上述问题的教养策略,对高中英语教养非常重要。国内外对基于语块的语言教养方法的探讨获得了可喜的进展,给解决上述问题带来了盼望,然而迄今基于语块的语言教养研究往往不针对高中英语教养,同时在实际方法上还缺乏体系性,因此,有必要在现有研究的基本上专门探讨一种基于语(此处忽略..)块的高中英语教养体系策略。为此,本研究首先以体系科学中的辩证体系观为领导,以MichaelLewis的语块教养法及相干实际方法为基本,通过演绎与演绎相结合的实际推导方法,对基于语块的高中英语教养观点、实际、方法跟程序予以较为体系的研究,构成了一套基于语块的高中英语教养体系策略:这套策略在纵向上包含基于语块的高中英语教养元策略跟基于语块的高中英语教养策略。其(本文此处忽略..)中,前者是管理其余各种语块教养策略的策略;后者又由基于语块的高中英语教养观点、实际、方法跟程序构成,而基于语块的高中英语教养程序在横向上则由语块体系辨认记忆程序、语块体系模仿应用程序、语块体系练习强化程序、语块体系总结跟评估程序等多少种彼此关联的程序构成。而后,本研究又对所提出的基于语块的高中英语教养体系策略对进步高中生的英语书面语跟写作的流畅性跟地道性及(本文此处忽略..)其英语学习自信念方面的后果进行了实验研究,其中受试对象为我国某高中二年级两个班的共104名学生,研究工具为英语书面语跟写作程度测试卷跟英语学习自信念考察问卷,实验设计为一个学期(约19周)的基于语块的高中英语教养体系策略的应用履行,实验步骤包含实验前测跟问卷、策略应用履行、实验后测及问卷跟访谈等。对实验成果的统计分析显示:(1)基于语块的高中英语教养体系策略有助于进步(本文此处忽略..)高中生的英语书面语跟写作的流畅性跟地道性;(2)这一教养策略有助于进步高中生的英语学习自信念。显然,本研究的论断将为高中英语教养提供必定的教养策略跟后果根据,因此存在必定的实际意思。同时,本研究也补充了迄今的基于语块的语言教养方法研究中存在的研究对象缺乏针对性及实际基本缺乏体系性等缺点,因此可望对第二语言习得与外语教养研究存在必定的实际价值。


以上为本篇毕业论文范文基于语块的高中英语教学体系策略研究的介绍部分。
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