配合控制学习实际在高中艺术生词汇教学中的利用

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配合控制学习实际在高中艺术生词汇教学中的利用

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毕业论文范文题目：配合控制学习实际在高中艺术生词汇教学中的利用，论文范文关键词：配合控制学习实际在高中艺术生词汇教学中的利用
配合控制学习实际在高中艺术生词汇教学中的利用毕业论文范文介绍开始：
【论文摘要】：英语词汇是英语学习的基本,在语言学习中起着举足轻重的作用。高中学生,尤其是艺术生,在英语学习中碰到的重要问题之一是词汇。跟着艺术类学校招生范围扩大,个别高中艺术类考生所占的比重也越来越大。作为中学生中的一个特别群体,艺术生的文化课基本薄弱,英语学习状况更是差能人意。基于此,很多英语老师在针对艺术生进行英语词汇教养时通（本文此处忽略..）常采取传统的以老师讲解为核心的灌注讲解法。这种做法使学生养成了依附老师讲解的被动学习习惯,也让学生失去了主动参加英语学习的兴趣,教养效力低。因此,针对这些学生的认知基本跟认知特点,改革英语课堂,研究词汇教养有利于培养中学艺术生英语的学习的兴趣并进步他们的学习效力,达到事半功倍的后果。《英语课程标准》中明白提出“倡导闭（此处忽略..）会、实际、参加、配合与交换的学习方法”,请求老师改变以老师为核心的传统教养方法,鼓励学生通过配合方法,发展听、说、读、写的综合语言技能。目前配合学习跟控制学习这两种教养模式均已被有效地利用于课堂教养中。己有研究证明假如将其结合起来利用时,所获得的教养后果要比单独利用一种策略好。本文通过细心分析配合学习跟控制学习的定义（略..）,基本因素,实际基本,基本理念以及各自的具体履行策略,将其有机地结合在一起,应用到高一艺术生词汇教养中。本研究的对象为笔者执教唐山丰南二中高中一年级二十一班的学生,作为实验班,即采取配合控制学习策略进行教养;以二十二班学生为对比,即按照传统的教养方法进行教养。本研究重要采取问卷考察,举动研究的方法,进行动期一个学期的（文章此处忽略..）实验验证了配合控制学习策略在高一艺术班英语课堂中的有效性。在高一艺术生英语词汇教养中利用配合控制学习情势有效进步了学生英语学习的踊跃性,促进艺术生学业成绩的进步跟学生配合意识跟技能的培养并朝着踊跃的方向发展,而且为学生们发明出了很好的英语词汇学习的氛围。因此在高中艺术生英语词汇教养中应用配合控制学习模式是可行的。

以上为本篇毕业论文范文配合控制学习实际在高中艺术生词汇教学中的利用的介绍部分。

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