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课堂发问与中职英语教学

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毕业论文范文题目：课堂发问与中职英语教学，论文范文关键词：课堂发问与中职英语教学
课堂发问与中职英语教学毕业论文范文介绍开始：
【论文摘要】：老师课堂发问始终被视作外语课堂教养的重要组成部分。因此,很多学者对老师课堂发问进行了大量研究。然而这些研究重要关注小学,中学跟大学,而针对中等职业学校的研究则多少乎不。为了完美这一范畴的研究,作者以克拉申的二语习得实际(重要是指输入假说跟感情过滤假（略..）说)为实际基本,以济南第八职业中专的五名英语老师以及相应的五个教养班的学生作为研究对象,进行了课堂察看跟问卷考察,旨在发明中等职业学校英语课堂发问现状及存在问题,并提出切实可行的课堂发问策略。在随堂听课中,作者采集了相干数据,并具体从五个方面分析:（略..）1)不同品种发问的比例,2)等待时光,3)问题的分布,4)问题的修改,5)正面跟负面的反馈;同时,作者设计了面向学生的考察问卷,从焦急、自信跟学习动机三个方面分析数据,进行摸索。经过研究分析,作者发明中职英语课堂发问重要存在以下问题:1)老师在课堂中的权威地位;2)对学生的（此处忽略..）答复缺乏足够的反馈跟评估;3)缺乏高品位发问;4)学生不踊跃答复问题。为了优化课堂发问,进步中职英语课堂发问品质,作者对上述问题进行了较为深刻的研究与分析,提出了以下课堂发问策略:1)设计公道的发问内容,采取多样的发问情势;2)抉择恰当的发问机会跟对象;3)应用感情（文章此处忽略..）策略;4)给予发问对象充分的等待时光;5)提供恰到好处的反馈跟评估。盼望此研究能有助于中等职业学校的英语老师改变传统教养观点,更科学、更艺术的应用课堂发问策略,高品质的实现英语教养任务。

以上为本篇毕业论文范文课堂发问与中职英语教学的介绍部分。

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