大学生外语学习风格与网络自主学习后果的相干性研究

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大学生外语学习风格与网络自主学习后果的相干性研究

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毕业论文范文题目：大学生外语学习风格与网络自主学习后果的相干性研究，论文范文关键词：大学生外语学习风格与网络自主学习后果的相干性研究
大学生外语学习风格与网络自主学习后果的相干性研究毕业论文范文介绍开始：
【论文摘要】：跟着“以学生为核心”的教养方法的改变,跟网络自主学习模式的崛起,作为个体差别重要组成部分的“学习风格”,成为越来越多广大教养研究者关注的焦点。本文由六部分组成。第一部分介绍了本项研究的背景、目标跟意思。跟着大学英语教养改革的始终深刻,《大学英语课程请求》中强调新的教养模式应当树破在网络技巧的基本上,并向自主学习的方向发展,这一请求促使网络自主学习模式得以构成跟发展。以个体为特点的自主学习引起了研究者们对个体差别的关注,而个体差别中的一个重要组成部分就是学习风格。迄今为止,对学习风格与网络自主学习模式下的学习后果是否存在相干性,却鲜有人进行研究。本项研究的目标就是找出两者之间可能的相干性,进步学生网络自主学习的效力,加强其网络自主学习的才能。此项研究实际上会为老师贯彻“以学生为核心的”教养准则提供新的视角跟实际根据;实际意思在于它会对英语网络自主学习模式提出相应的倡议,推动大（此处忽略..）学英语教养改革进一步向前发展。第二部分为文献综述,它包含了学习风格跟网络自主学习两方面的相干研究。作者首先就学习风格的定义、类型、重要模式、测量工具、以及国内外的相干研究进行了具体的阐述。重点介绍了JoyReid的学习风格实际,并把它做为此次研究的实际基本。根据不同的感知偏爱,学习风格可能分为六品种别:视觉型、听觉型、操作型、体型验、配合型跟独破型。其次,作者就自主学习的定义、相干因素(包含学习立场跟信念、动机、策略、自我监控跟评估、文化因素)、网络学习的定义跟特点、网络自主语言学习的相干研究进行了具体的阐述。指出目前缺乏将学习风格跟网络自主学习两者结合起来的相干性研究。第三部分对中国大学生学习风格跟网络自主学习后果的相干性进行了实证性的研究。首先,研究者采取了问卷考察的方法对大学生英语学习风格特点进行了研究,采取的工具是Reid的《感知学习风格偏好考察问卷》。问卷考察在湖北产（文章此处忽略..）业大学一年级的两个班(机械制造及其主动化5班跟对外汉语1班)的78名学生中进行。另外,他们的网络自主学习后果通过第一学期期末的英语测验成绩来体现,该试卷的检测内容与学生在该校的网络自主学习核心的学习内容相干。其次,问卷考察的成果跟学生的英语成绩被输入打算机,应用统计软件SPSS10.0对数据进行统计分析。数据分析分三步进行:第一,对学习风格跟英语测验成绩进行了描述性统计分析;第二,应用独破样本T测验(T-test)分析了理工科学生跟文科学生,以及男生跟女生在英语学习风格偏向性上的差别;第三,应用皮尔逊相干联数(Pearsoncorrelationcoefficient)统计出不同类型的学生的学习风格跟网络自主英语学习的各项成绩之间的相干关联。第四部分对研究成果进行了具体介绍跟探讨。研究成果显示大部分学生偏爱操作型跟闭会型的学习风格;理工科学生跟文科学生,以及男生跟女生在英语学习风格偏向上固然存在差别（此处忽略..）,但差别并不明显。总的说来,视觉型、听觉型、体型验、配合型跟独破型的学习风格跟网络自主学习后果之间或多或少存在着明显的正相干性或负相干性,只有操作型的学习风格跟网络自主学习后果之间不存在任何明显的相干性。这种成果暗示了大学生的操作潜能在网络自主学习当中被忽视,这与传统的“以老师为核心”的教养模式有关。具体说来,存在同一种学习风格的不同窗科或性别的学生,其网络自主学习后果略有不同。例如:理工科学生的配合型学习风格与其浏览懂得成绩之间存在明显的正相干性,而文科学生的情况正好相反,其较差的学习后果可能是因为文科学生在网络自主学习的模式下缺乏真正的配合精力跟精力易分散造成的。操作型学习风格的男生比同一学习风格的女生在完型填空方面的成绩更好,这可能是因为男生更善于手头工作,更会客观感性的分析问题,其英语综合才能更强。总之,每种学习风格都有长处跟短处,同一种学习风格的不同窗科或性别的学（略..）生在网络自主英语学习的某些方面的后果有好有坏。要想在网络自主英语学习的各方面获得较好后果,除了要加强自主才能,还要使学习风格多样化、超越学科跟性别的差别。基于这项研究的成果,本文第五部分为英语学习者、英语老师、学校以及信息技巧人员提出了多少点倡议:一方面,学生要加强学习风格意识、自我诊断学习风格的偏向、延长跟均衡各种学习风格类型、控制学习策略跟技能;另一方面,老师应当订正教养纲领跟课程设制、履行目标型教养、提供网络自主学习的资源跟技巧及心理上的支撑、监控网络自主学习过程跟评估网络自主学习后果、培养老师自主才能。此外,学校跟信息技巧人员应分辨对学生网络自主学习提供硬件跟软件方面的支撑。第六部分是对此项研究的总结。本文盼望能引起我国外语界对学习风格研究的踊跃思考,并盼望大学英语老师能以学习风格实际为根据,摸索实用于网络自主学习的新的教养模式。

以上为本篇毕业论文范文大学生外语学习风格与网络自主学习后果的相干性研究的介绍部分。

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