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普通高中英语听力教学现状调查
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毕业论文范文题目:
普通高中英语听力教学现状调查
,论文范文关键词:
普通高中英语听力教学现状调查
普通高中英语听力教学现状调查毕业论文范文介绍开始:
【论文摘要】
:本文研究的目的在于调查教师在进行英语听力教学中存在哪些不足;普通高中学生在英语听力课堂教学中存在那些问题;并就存在的问题提出解决措施和具体建议,努力开辟出提高学生英语听力水平的途径。研究的具体问题包括:(1)教师在英语听力教学中可能存在哪些问题?(2)学生在听力课堂教学中存在那些问题?(3)影响学生听力理解的因素有哪些?(4)从哪些方面来弥补教师听力教学方面的缺失?虽然国内外学者对以上问题做了不少研究,在研究方法和(此处忽略..)研究成果方面也给我们带来了很多经验。但由于调查对象和手段的不同,这些调查研究并未得出较为一致的结论;对于听力教学研究无论在数量上,还是在质量上还有上升的空间。为了更准确地掌握教师在听力教学中存在的问题以及学生在听力学习中存在的具体障碍,也为了更加细致地了解教师在听力教学实践中的好的做法和好的建议,笔者对以上问题通过问卷调查通、课堂观察以及访谈等方式从而对我校听力教学现状掌握了第一手的数据。也大大促进了本研究(文章此处忽略..)的顺利进行。本次研究之初,笔者收集了大量有关听力研究方面的资料并对目前国内外有关听力教学研究成果进行了总结。通过分析他们研究所取得的优秀成果和不足,笔者进而确定了本次研究的方向。与此同时,为了让读者等深入的了解本次研究,笔者又对目前比较流行的听力教学理论如至上而下理论、至下而上理论以及交互作用模式进行了简要阐述本选题调查把山东巨野一中的80名教师和600名高三学生作为研究对象,通过问卷调查,课堂观察以及教师访谈等定性(此处忽略..)研究发现制约学生听力水平提高的因素包括心理方面、知识方面和做题技巧等三大方面。而学校和教师也存在学校听力设备差、班额大、教师对听力的重视不够、教学模式单一与教学手段落后、教师对学生缺乏必要的听力策略指导、听力选材不精当、教师对学生听力缺乏评价措施和情感投入等方面的不足。通过对我校教师的访谈、查阅参考资料以及结合笔者十几年教学经验,本文又系统阐述了一些教学策略如元认知策略、认知策略和交际/情感策略等在听力过程(略..)中的运用并结合实际提出了一些提高学生听力水平的具体建议。本调查对于英语听力教学的启示是:英语听力训练是一种积极的知识建构过程。在这个过程中,教师应当充分考虑学生的认知能力。在听力教学训练时,应鼓励学生积极的参与到这个过程中来。我们英语教师也可以在充分认识学生的听力需求和现有听力教学条件的前提下,积极地研究各种听力教学方法和教学策略,以此来弥补听力教学方法的不足,从而提高听力教学效率。
以上为本篇毕业论文范文
普通高中英语听力教学现状调查
的介绍部分。
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