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新课程视野下的大学音乐专业英语教学的现状及对策研究
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毕业论文范文题目:
新课程视野下的大学音乐专业英语教学的现状及对策研究
,论文范文关键词:
新课程视野下的大学音乐专业英语教学的现状及对策研究
新课程视野下的大学音乐专业英语教学的现状及对策研究毕业论文范文介绍开始:
【论文摘要】
:随着社会经济全球化和生活信息化,作为重要信息载体的英语成为人们在生活、工作领域里不可或缺的交流工具。据此,我国教育部规定所有大学必须开设公共必修课程——大学英语,而英语教学中日益凸现的各类问题引起了研究者和教师的关注。基于此,本研究以重庆师范大学音乐专业学生为研究个案,以问卷调查、访谈和观察法为主要研究方法(此处忽略..),辅之文献研究法,借鉴新课程视野下的现代教学理念,深入剖析音乐专业学生的学习现状及英语教师施教现状,对其存在的问题提出了针对性建议。全文共分为四部分:第一部分:介绍了本文的研究背景和问题缘起、研究目的与意义(理论和实践意义)和文献综述、研究思路(研究方法、个案的基本情况、调查工具和调查抽样、调查过程和调查中的伦理(略..)道德)等内容。第二部分:新课程视野下的现代英语教学理论,包括新课程的价值取向(包括课程的界定、特点和新课程的价值理念),现代教学理论的价值取向(包括教学的界定、现代教学的特点和发展趋势)和现代英语教学的价值取向(包括英语教学的特点和基本理念)。第三部分:大学音乐专业英语教学实施现状及问题分析。本研究调查了大学音乐专业英语(本文此处忽略..)课程实施的学习主体——学生的学习现状以及与其他专业学生差异的具体表现、大学音乐专业英语教学的实施现状(包括英语教师的基本情况和教学风格状况)和音乐专业大学英语的教学阵地——英语课堂,进一步剖析音乐专业英语教学所存在的问题。第四部分:提出了改进大学音乐专业英语教学的策略。具体包括:调适音乐生学习英语的心理及行为,(本文此处忽略..)增强其学习兴趣,夯实英语基础,注重英语学习与个体职业能力发展的有效结合;开发课程资源,选择适合音乐生的英语教材;转变英语教学观,促进英语教学方式的改变。加强师生间的平等互动,注重大学音乐专业的英语分层教学,培养学生的听说能力,增强学生的生成性学习能力,提升学生自主学习英语的能力。
以上为本篇毕业论文范文
新课程视野下的大学音乐专业英语教学的现状及对策研究
的介绍部分。
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